在教授《湖心亭看雪》这篇经典散文时，我深感教学是一门艺术，需要不断探索与反思。以下是我在这次教学中的11点感悟和反思：

1. 情境创设：课堂开始时，我通过播放一段优美的雪景视频，营造了如诗如画的氛围。但发现部分学生并未完全进入状态，说明情境创设还需更贴近学生的实际生活体验。

2. 文本解读：文章中“雾凇沆砀”等词句较为生僻，学生理解起来有一定困难。我在讲解时结合图片和注释，但效果仍需改进，可尝试让学生分组讨论，增强互动性。

3. 朗读指导：朗读是感受古文韵味的重要方式。我发现部分学生在朗读时节奏把握不准，今后应加强朗读技巧的训练，并引导学生体会作者的情感。

4. 文化背景：文中提到的“湖心亭”等地点，对现代学生来说较为陌生。我在课前补充了一些背景知识，但仍觉得不够深入，可以邀请有相关经验的学生分享他们的见解。

5. 问题设计：提问环节中，我设计的问题过于简单，未能激发学生的深度思考。今后应设计更具挑战性的问题，鼓励学生多角度分析文本。

6. 小组合作：小组讨论环节中，个别小组分工不明确，影响了效率。我意识到需要提前培训学生如何有效合作，设定清晰的任务目标。

7. 多媒体运用：利用PPT辅助教学时，信息量较大，部分学生反映难以跟上节奏。我认识到多媒体应服务于教学内容，而非成为负担，需精简内容并注重重点突出。

8. 情感共鸣：文章蕴含着作者孤独而高洁的情怀，但在引导学生体会这一点时显得不足。未来教学中，我会更多关注学生的情感体验，帮助他们与作者产生共鸣。

9. 作业布置：作业形式单一，以抄写为主，未能充分调动学生的积极性。我计划增加开放性题目，鼓励学生发挥想象力，写出自己的感悟。

10. 反馈机制：课堂结束后，我没有及时收集学生的反馈意见，导致无法全面了解教学效果。今后会建立完善的反馈渠道，及时调整教学策略。

11. 个人成长：这次教学经历让我深刻认识到自身存在的不足，也明确了今后努力的方向。作为教师，必须持续学习，不断提升专业素养，才能更好地服务于学生。

通过这次教学实践，我对《湖心亭看雪》有了更深的理解，同时也积累了宝贵的经验。希望在未来能够不断优化教学方法，为学生带来更加丰富多彩的学习体验。