教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确朗读课文，理解课文内容，认识并掌握文中出现的生字词。

2. 过程与方法：

通过小组合作学习的方式，学生能主动参与课堂讨论，提高语言表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：

培养学生乐于助人、关心他人的良好品质。

教学重点：

认识并掌握生字词，理解课文内容。

教学难点：

培养学生的团队协作精神和关爱他人的品质。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师出示一些积木图片，激发学生兴趣，引导学生思考积木的作用，然后引入课题《平平搭积木》。

二、初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生听录音，初步了解课文内容。

2. 学生自由朗读课文，圈画出不认识的字词，并尝试借助拼音读准字音。

三、细读课文，深入理解（20分钟）

1. 教师提问：“平平用积木搭了什么？”引导学生回答，并找出相关句子进行朗读。

2. 小组讨论：“平平为什么要搭这么多房子？”鼓励学生发表自己的看法。

3. 全班交流，教师总结，强调平平的美好愿望——为别人创造温暖舒适的居住环境。

四、识字写字（10分钟）

1. 教师出示本课生字卡片，学生认读生字，注意正音。

2. 学生自主识记生字，教师指导书写，提醒学生注意笔顺和结构。

五、拓展延伸（5分钟）

1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟课文情境，进一步体会人物情感。

2. 引导学生联系生活实际，说说自己如何帮助他人。

六、布置作业（5分钟）

1. 抄写本课生字词各两遍。

2. 和家人一起玩积木，尝试搭建不同的形状或建筑，体验创造的乐趣。

板书设计：

教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

教学重点：认识并掌握生字词，理解课文内容

教学难点：培养团队协作精神和关爱他人的品质

导入新课：出示积木图片

初读课文：听录音，自由朗读

细读课文：小组讨论，全班交流

识字写字：认读生字，自主识记

拓展延伸：角色扮演，联系生活

布置作业：抄写生字词，玩积木