一、教学目标：
1. 知识与技能：
学生能够了解地球的基本形状及其在宇宙中的位置，掌握地球仪的结构和用途，并能正确使用地球仪进行地理学习。
2. 过程与方法：
通过观察、动手操作和小组合作的方式，培养学生对地球空间概念的理解能力，提升学生的地理思维能力和实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对地球科学的兴趣，增强环保意识和全球视野，培养热爱自然、保护地球的情感。
二、教学重点与难点：
- 重点：
地球的形状、地球仪的构造及作用。
- 难点：
理解地球仪如何反映地球的实际情况，以及经纬线在地球仪上的表现形式。
三、教学准备：
- 教师准备：
多媒体课件、地球仪模型、地球图片、经纬线图示、相关视频资料等。
- 学生准备：
笔记本、铅笔、尺子、彩色笔（用于绘制简易地球仪）。
四、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
教师提问：“我们生活在地球上，但你是否真正了解它？你知道地球是什么形状的吗？”引导学生思考并分享自己的想法。随后播放一段关于地球的短视频，激发学生兴趣。
2. 新课讲授（20分钟）
（1）地球的形状
讲解地球是一个近似于椭球体的不规则球体，但通常被简化为“球体”来方便研究。结合图片展示不同角度的地球照片，帮助学生建立直观认识。
（2）地球仪的结构与功能
介绍地球仪的组成：地轴、赤道、经线、纬线、南北极等。说明地球仪是模拟地球的工具，可以帮助我们更清晰地理解地球的地理分布、时区划分和气候带分布。
（3）地球仪的使用方法
演示如何旋转地球仪、查找特定国家或城市的位置，以及如何利用经纬线确定方位。鼓励学生动手操作，熟悉地球仪的使用。
3. 实践活动（15分钟）
活动一：制作简易地球仪
学生分组，用纸板、乒乓球或泡沫球制作简易地球仪，并标注赤道、经线、纬线及主要国家的位置。完成后进行展示与交流。
活动二：地球仪寻宝游戏
教师给出一些国家或城市的名称，学生在地球仪上快速找到其位置，并说出大致经纬度范围。提高学生的读图能力和空间感。
4. 总结与反思（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，总结地球的形状、地球仪的作用以及如何正确使用地球仪。鼓励学生提出疑问，并进行简要解答。
5. 布置作业（2分钟）
- 完成练习册中关于地球和地球仪的相关题目。
- 观察家中或学校里的地图，尝试用地球仪进行对比分析，写下观察报告。
五、教学评价：
- 通过课堂提问、实践活动参与情况、作业完成质量等方式对学生的学习效果进行综合评价。
- 鼓励学生在课后继续探索地球相关的知识，如地球自转、公转、四季变化等。
六、教学反思：
本节课通过多媒体辅助、动手操作和互动游戏等多种方式，增强了学生的学习兴趣和参与度。但在实际教学中，部分学生对经纬线的概念仍存在理解困难，今后可增加更多直观教具或动画演示，帮助学生更好地掌握抽象概念。
七、板书设计：
```
地球和地球仪
┌───────────────┐
│地球的形状│
│（近似球体） │
└───────────────┘
↓
┌───────────────┐
│地球仪的结构│
│（地轴、赤道、│
│经线、纬线等） │
└───────────────┘
↓
┌───────────────┐
│地球仪的用途│
│（地理定位、│
│时区划分等） │
└───────────────┘
```
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备注： 本教案可根据实际教学进度和学生水平进行适当调整。
