一、教学目标：

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握生字词，体会文中人物面对困境时所表现出的坚定信念。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论和分析，引导学生深入理解文章主题，学会从人物言行中提炼精神品质。

3. 情感态度与价值观：感受主人公在逆境中坚持不懈的精神，培养学生在困难面前不轻言放弃的意志力。

二、教学重难点：

- 重点：理解“信念”在文中所体现的意义，体会人物在困境中的坚持。

- 难点：引导学生结合自身经历，思考如何在生活中保持坚定的信念。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关背景资料。

- 学生：预习课文，查找有关“信念”和“坚持”的名言警句。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你有没有遇到过让自己感到特别困难的事情？当时你是怎么做的？”

引导学生分享自己的经历，引出“信念”这一关键词。

教师总结：“在人生的道路上，我们总会遇到各种各样的挫折，但只要我们心中有信念，就一定能克服困难。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字词，带领学生认读并讲解重点词语。

3. 提问：课文讲了一个怎样的故事？主人公是谁？他遇到了什么困难？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 介绍主人公的背景和遭遇的不幸。

- 描述他在困境中如何坚持自己的理想。

- 第三段：讲述他最终取得的成就，点明主题。

2. 小组讨论：

- 为什么说“厄运打不垮信念”？

- 文中哪些细节让你感动？为什么？

3. 教师引导学生找出关键句子，如：“他没有被命运击倒，而是更加坚定了自己的信念。”

并组织学生反复朗读，体会其中的情感。

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 教师展示一些名人面对挫折依然坚持的故事，如爱迪生发明电灯、张海迪身残志坚等。

2. 引导学生思考：在我们的生活中，有哪些人或事值得我们学习他们的信念和坚持？

3. 学生自由发言，教师适时点评，鼓励学生树立正确的人生观和价值观。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：“信念是一种无形的力量，它能支撑我们在最黑暗的时刻继续前行。无论遇到多大的困难，只要我们不放弃，就一定能看到希望的曙光。”

五、作业布置：

1. 写一篇短文，题目为《我心中的信念》，结合自己的生活经历谈谈对“信念”的理解。

2. 摘抄文中打动你的句子，并写下自己的感想。

六、板书设计：

```

厄运打不垮的信念

信念 —— 坚持 —— 成功

↓

精神力量

```

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生理解“信念”的重要性，课堂气氛活跃，学生参与度高。但在引导学生深入思考方面还有待加强，今后应注重培养学生的批判性思维和表达能力。