《我善养吾浩然正气》教学设计

一、教学目标

1. 知识与能力目标

理解“浩然之气”的内涵及其在儒家思想中的地位，掌握文中关键语句的含义及表达方式。

2. 过程与方法目标

通过诵读、讨论与文本分析，提升学生对文言文的理解能力和语言鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观目标

引导学生体会孟子关于人格修养与道德境界的思想，树立正确的价值观与人生观。

二、教学重点与难点

- 重点：理解“浩然之气”的哲学意义及其现实价值。

- 难点：把握孟子语言风格与思想深度，结合现实生活进行思考与拓展。

三、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师以提问方式引入：“你认为一个人身上最可贵的是什么？是财富、权力，还是精神力量？”引导学生思考人格修养的重要性。接着介绍孟子及其“浩然之气”的概念，激发学生兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，标出不理解的字词，并尝试用自己的话概括段落大意。教师巡视指导，帮助学生扫除阅读障碍。

3. 品读探究（20分钟）

- 分组讨论：围绕“浩然之气”展开小组讨论，探讨其来源、表现及培养方式。

- 教师点拨：结合孟子的其他言论（如“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”），深入剖析“浩然之气”的本质。

- 语言赏析：选取文中的经典句子（如“其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间”），分析其修辞手法与思想深度。

4. 拓展延伸（10分钟）

联系现实，引导学生思考如何在生活中践行“浩然之气”。例如：面对诱惑时是否能坚守原则？在困难面前是否能保持正直？

5. 总结提升（5分钟）

教师总结本课主要内容，强调“浩然之气”不仅是古代士人的追求，更是现代人应具备的精神品质。鼓励学生在日常生活中不断修养自身，培养正直、勇敢、坚定的人格。

四、作业布置

1. 背诵并默写课文中的经典语句。

2. 写一篇短文，谈谈你对“浩然之气”的理解与感悟。

五、教学反思（教师备课参考）

本课通过多角度引导学生理解孟子的思想，注重文本与现实的结合，有助于提升学生的思辨能力与人文素养。在今后的教学中，可以进一步引入更多相关作品，如《论语》《庄子》等，拓宽学生的文化视野。

如需根据具体年级或课时安排调整内容，请告知，我可以进一步优化。