15古诗二首小儿垂钓PPT课件

在小学语文课程中，古诗教学是培养学生文学素养和审美能力的重要环节。第15课《古诗二首》中的《小儿垂钓》作为其中一首经典之作，不仅语言简洁优美，还蕴含着丰富的文化内涵与生活情趣。

本课件围绕《小儿垂钓》这首古诗展开，通过图文并茂的形式，帮助学生更好地理解诗意、体会诗人情感，并激发他们对古诗的兴趣。

一、导入新课

在课程开始时，可以通过提问或图片展示的方式引入主题：“你有没有在河边玩过？有没有见过小朋友们钓鱼的情景？”通过贴近生活的场景，引发学生的共鸣，为后续学习做好铺垫。

二、作者简介

《小儿垂钓》出自唐代诗人胡令能之手。胡令能是一位擅长描写日常生活的小诗人，他的作品风格清新自然，富有生活气息。通过简要介绍作者背景，可以帮助学生更好地理解诗歌的情感基调。

三、诗歌赏析

1. 朗读感知

先让学生自由朗读诗歌，初步感受诗歌的节奏和韵律。教师可进行示范朗读，注意语速和语气，突出诗歌的意境美。

2. 字词解释

逐句讲解诗句中的重点字词，如“蓬头”、“稚子”、“侧坐”等，引导学生理解词语的含义及其在诗中的作用。

3. 诗意理解

结合诗句内容，引导学生想象画面：一个头发凌乱的小孩子正坐在河边，专心致志地钓鱼。他听到有人问路，却不敢抬头，生怕惊动了鱼儿。这种天真可爱、专注认真的形象，令人忍俊不禁。

四、情感体验

通过讨论和分享，让学生表达自己对诗中人物的感受。例如：“你觉得这个小孩怎么样？你有没有像他一样做过什么有趣的事情？”

五、拓展延伸

可以推荐其他描写儿童生活的古诗，如《村居》《所见》等，拓宽学生的阅读视野，增强对古诗的兴趣。

六、课堂小结

总结本节课的学习内容，强调古诗中蕴含的生活之美和童真趣味。鼓励学生多读、多背、多思考，提升自己的文学修养。

七、作业布置

布置相关作业，如抄写诗歌、画出诗中描绘的画面、写一段话描述自己看到的钓鱼情景等，巩固课堂所学内容。

结语：

《小儿垂钓》虽短，却生动地展现了孩童纯真的天性与自然的和谐之美。通过本课件的教学设计，不仅能让学生掌握古诗的基本知识，更能让他们在欣赏中感受到中华传统文化的魅力。

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