在小学阶段的道德与法治教育中，培养学生正确的价值观、良好的行为习惯和初步的社会责任感是教学的重要目标。而“不一样，你我他”这一课，正是通过引导学生认识个体差异、尊重他人、学会合作，来实现这一教育目标的重要内容。

本课以“不一样”为切入点，旨在让学生意识到每个人都有自己的特点和长处，不必盲目追求相同，而是要学会欣赏彼此的不同。通过课堂活动、情景模拟、小组讨论等方式，帮助学生建立包容、理解、尊重的价值观。

在教学设计上，教师可以结合学生的生活实际，从身边的人和事入手，比如同学之间的性格差异、兴趣爱好不同等，让学生在真实的体验中感受“不一样”的意义。同时，通过故事讲述、角色扮演等形式，增强课堂的趣味性和互动性，激发学生的参与热情。

此外，本课还注重情感教育的渗透。通过引导学生思考“为什么我们不一样”，鼓励他们表达自己的想法和感受，从而培养他们的自我认知能力和同理心。教师在教学过程中应多给予肯定和鼓励，营造一个安全、开放的学习氛围，让每个孩子都能在课堂中找到属于自己的位置。

在教学评价方面，除了传统的知识掌握情况外，更应关注学生在课堂中的表现，如是否愿意倾听他人、是否能够表达自己的观点、是否能够接纳不同的意见等。这些能力的培养，将对学生今后的成长产生深远的影响。

总之，“不一样，你我他”不仅是一堂关于差异的课程，更是一堂关于成长的课程。它教会学生如何在多样化的世界中找到自己的价值，也让他们懂得尊重与包容的重要性。作为教师，应在教学中不断探索更有效的教学方法，让每一位学生都能在这门课程中有所收获、有所成长。