一、教学目标：

1. 理解课文内容，感受秋天的美丽与丰收。

2. 学习文中运用的修辞手法，如比喻、拟人等。

3. 培养学生对自然景色的观察力和表达能力。

4. 激发学生热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解文章结构，体会作者对秋天的喜爱之情。

- 难点：学习并运用文中的描写方法，提高语言表达能力。

三、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？对，是秋天。那么在秋天里，你最喜欢什么？是金黄的稻田，还是红红的枫叶？今天我们要一起走进一篇描写秋天的文章——《秋天的雨》。

（二）初读课文（10分钟）

教师引导学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。然后提问：

- 文章主要写了什么？

- 秋天的雨有什么特点？

学生回答后，教师总结：这篇文章通过描写秋天的雨，展现了秋天的美丽与丰收，表达了作者对秋天的喜爱之情。

（三）精读课文（20分钟）

教师分段讲解课文，引导学生深入理解内容。

1. 介绍秋天的雨是“一把钥匙”，打开了秋天的大门。这里用了比喻的修辞手法，把秋雨比作钥匙，形象生动。

2. 描述了秋雨带来的各种颜色，如黄色、红色、橙色等，这些颜色让树叶、果实变得丰富多彩。教师引导学生想象画面，感受秋天的绚丽。

3. 第三段：写出了秋雨带来的香味，如桂花香、果子香，让学生闭上眼睛，感受那种浓郁的气息。

4. 第四段：讲述秋雨带来了丰收的消息，农民伯伯忙着收割，孩子们也开心地玩耍。这里体现了秋天的喜悦和忙碌。

（四）品读赏析（10分钟）

教师引导学生找出文中使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并举例说明。例如：

- “秋雨像一位画家，把大地染成了五彩缤纷的颜色。”（比喻）

- “小动物们都在准备过冬。”（拟人）

通过分析这些句子，学生进一步体会作者的语言魅力。

（五）拓展延伸（10分钟）

教师提问：如果你是秋天的雨，你会带来哪些变化？请同学们发挥想象力，用一句话描述一下。

学生积极发言，有的说：“我会把树叶变成金色的地毯。”有的说：“我会让果园里结出更多的果子。”

（六）总结提升（5分钟）

教师总结：今天我们学习了《秋天的雨》，了解了秋天的美丽与丰收，还学会了如何用生动的语言来描写自然景色。希望同学们今后多观察身边的景物，用文字记录下它们的美。

四、作业布置：

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇短文，描写你眼中的秋天，要求使用至少两种修辞手法。

五、教学反思：

本节课通过朗读、讲解、赏析等多种方式，帮助学生深入理解课文内容，激发了他们对秋天的喜爱之情。同时，通过拓展练习，提高了学生的语言表达能力。今后可以多设计一些互动环节，增强课堂的趣味性与参与度。