一、教学目标

1. 认知目标：引导学生了解“受欢迎”的含义，认识到良好的人际关系对个人成长的重要性。

2. 情感目标：激发学生积极向上的情感，增强自信心和对他人的尊重与理解。

3. 行为目标：帮助学生掌握一些基本的交往技巧，学会在日常生活中做一个有礼貌、有爱心、有责任感的人。

二、教学重点与难点

- 重点：如何通过自身行为赢得他人的喜爱与尊重。

- 难点：帮助学生克服自卑心理，树立正确的自我认知和人际交往观念。

三、教学准备

- 多媒体课件、相关视频资料、情景模拟卡片

- 学生课前准备：思考自己在班级中是否受欢迎，有哪些优点或不足

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你有没有想过，为什么有些人特别受欢迎？他们有什么特别的地方？”

引导学生自由发言，分享自己的看法。随后播放一段关于同学之间友好相处的小短片，引发学生兴趣。

2. 新知讲解（10分钟）

教师讲解“受欢迎”的定义，强调“受欢迎”不是指所有人都喜欢你，而是你在与人相处中表现出真诚、善良、有礼貌等品质，从而获得他人的认可和尊重。

通过举例说明：比如主动帮助同学、遵守纪律、懂得倾听他人意见等行为，都是受欢迎的表现。

3. 情景模拟（15分钟）

将学生分成小组，每组抽取一个生活中的小场景（如：同学遇到困难时如何帮助、如何处理与朋友之间的误会等），进行角色扮演。其他同学观察并评价表演者的言行是否得体，是否有助于建立良好关系。

4. 小组讨论（10分钟）

围绕以下问题展开讨论：

- 你觉得哪些行为会让别人愿意和你做朋友？

- 如果你发现自己不被大家喜欢，你会怎么做？

- 怎样才能让自己变得更受欢迎？

教师适时引导，鼓励学生表达真实想法，并给予正面反馈。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课内容，强调“受欢迎”源于内心的善良与行动上的尊重。鼓励学生从现在做起，从小事做起，努力成为值得信赖和喜欢的人。

五、作业布置

请学生写一篇短文《我是一个受欢迎的人吗？》，结合自身经历，反思自己的行为，写下未来想要改进的地方。

六、教学反思

本节课通过情境模拟和互动讨论，让学生在轻松愉快的氛围中学习如何与人相处。今后可以进一步结合实际案例，增强课堂的实用性与感染力。

备注：本教案为原创内容，结合辽大版教材内容设计，适用于六年级心理健康教育课程，旨在帮助学生提升人际交往能力，培养健康的心理素质。