一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解课文主要内容，掌握詹天佑在修筑京张铁路过程中所表现出的爱国精神和杰出才能。

- 学习文中描写人物语言、动作、心理活动的表达方法，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会人物形象。

- 培养学生自主探究和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对詹天佑的敬佩之情，增强民族自豪感和爱国情怀。

- 引导学生树立不怕困难、勇于创新的精神品质。

二、教学重点与难点：

- 重点：

理解詹天佑的爱国精神和杰出才能，体会他如何克服重重困难完成京张铁路的修建。

- 难点：

引导学生体会文章中人物描写的方法及其作用，提升学生的语言感知和表达能力。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、相关图片、视频资料（如詹天佑生平简介、京张铁路历史片段等）。

- 学生准备：预习课文，了解詹天佑的基本情况。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 回顾上节课

- 提问：詹天佑是谁？他在历史上有什么重要贡献？

- 学生简要回答后，教师总结并引出本课主题。

2. 创设情境：

- 展示京张铁路的历史照片或视频片段，激发学生兴趣。

- 引导学生思考：如果你们是工程师，面对如此艰难的工程会怎么做？

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，边读边思考：

- 文章主要讲了詹天佑哪几件事？

- 你从哪些地方感受到他的爱国精神和聪明才智？

2. 分组讨论，教师巡视指导。

3. 小组代表发言，教师适时补充和引导。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 重点段落分析：

- 选取课文中的关键段落（如“开凿居庸关和八达岭隧道”、“设计‘人’字形线路”等），组织学生进行细读。

- 引导学生找出描写詹天佑动作、语言、心理的句子，并分析其表达效果。

2. 角色扮演活动：

- 让学生分角色朗读课文，模仿詹天佑的语言和语气，体会他的坚定与智慧。

- 鼓励学生用自己的话复述詹天佑的事迹，锻炼口语表达能力。

3. 情感升华：

- 提问：为什么说詹天佑是中国人的骄傲？

- 引导学生结合课文内容，谈自己的感受，激发爱国情感。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系实际：

- 提问：今天我们的国家有哪些像詹天佑一样的杰出人才？他们为国家做出了哪些贡献？

- 学生自由发言，教师适当点评。

2. 写作练习：

- 以“我心中的英雄”为题，写一段话，表达对詹天佑或其他英雄人物的敬佩之情。

（五）课堂小结（5分钟）

1. 总结课文主要内容，强调詹天佑的爱国精神和科学态度。

2. 鼓励学生在生活中也要像詹天佑一样，勇敢面对困难，努力实现梦想。

五、作业布置：

1. 完成课后练习题，巩固对课文的理解。

2. 阅读《詹天佑传》节选，写一篇读书笔记（不少于200字）。

六、板书设计：

```

詹天佑——中国铁路之父

爱国精神：不畏强权，坚持自建铁路

杰出才能：巧妙设计，攻克技术难题

民族自豪：为国争光，扬我国威

```

七、教学反思（教师课后填写）：

- 本节课是否达到了预期的教学目标？

- 学生在哪些环节表现积极？哪些环节需要改进？

- 下一步如何优化教学策略？

备注：

本教案旨在通过多种教学手段，帮助学生深入理解课文内容，培养学生的语文素养和爱国情怀，符合小学六年级学生的认知水平和学习特点。