【《苗岭的早晨》（小学音乐教案）】一、教学目标：

1. 情感态度与价值观： 通过欣赏和演唱歌曲《苗岭的早晨》，感受少数民族音乐的优美旋律与自然和谐之美，激发学生对民族音乐的兴趣和热爱。

2. 知识与技能： 学习歌曲的基本节奏、旋律，掌握歌曲中的重点乐句，能用轻柔、明亮的声音演唱歌曲。

3. 过程与方法： 通过听赏、模唱、创编等方式，引导学生在参与中体验音乐的情感表达，提升音乐审美能力。

二、教学重难点：

- 重点： 歌曲旋律的准确演唱，感受歌曲描绘的清晨山林的宁静与美丽。

- 难点： 歌曲中弱起小节和装饰音的处理，以及情感的表达。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含歌曲音频、相关图片、视频）

- 钢琴或电子琴

- 歌词卡片

- 图片资料（苗族地区风景、服饰等）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师播放一段关于苗族地区清晨的视频或图片，引导学生观察画面，说说看到的画面有什么特点。

- 提问：“你们知道这是哪个民族的家乡吗？今天我们要学习一首描写苗岭早晨的歌曲。”

2. 初步感知（10分钟）

- 播放歌曲《苗岭的早晨》，请学生闭眼聆听，感受歌曲的情绪和氛围。

- 提问：“你听到这首歌时，想到了什么？它给你什么样的感觉？”

- 教师简要介绍歌曲背景：《苗岭的早晨》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，描绘了清晨苗家山寨的美丽景象，表达了人们对大自然和生活的热爱。

3. 学唱歌曲（20分钟）

- 教师带领学生逐句学唱，注意节奏和音准。

- 分段练习，重点指导弱起小节和装饰音的演唱方式。

- 引导学生用轻柔、连贯的声音演唱，体会歌曲的抒情性。

- 分组练习，鼓励学生互相评价，提高演唱质量。

4. 拓展与创编（10分钟）

- 组织学生根据歌曲意境进行简单的动作创编，如模仿鸟鸣、风吹树叶等自然现象。

- 引导学生用语言描述“我心中的苗岭早晨”，并尝试用简单的歌词或句子表达出来。

5. 总结与延伸（5分钟）

- 教师总结本节课的学习内容，强调民族音乐的重要性。

- 布置课后作业：听一听其他民族的音乐作品，下节课分享感受。

- 鼓励学生关注民族文化，增强民族自豪感。

五、教学反思：

本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中感受民族音乐的魅力。在今后的教学中，可以进一步结合舞蹈、绘画等多种艺术形式，丰富课堂内容，提升学生的综合艺术素养。

六、板书设计：

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《苗岭的早晨》

——小学音乐教案

1. 情感目标：感受民族音乐之美

2. 知识目标：掌握旋律与节奏

3. 技能目标：学会演唱与表达

4. 拓展活动：创编与表达

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备注： 本教案为原创内容，注重教学过程的科学性和趣味性，符合小学音乐课程标准要求，适用于三年级至四年级学生。