【《颐和园》公开课教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解颐和园的基本概况，包括其历史背景、建筑特色及文化价值。

- 学会运用多种阅读方法（如略读、精读）理解课文内容。

- 掌握文中出现的重点词语和句式表达。

2. 过程与方法：

- 通过多媒体展示和情境创设，激发学生对古代园林艺术的兴趣。

- 引导学生通过小组合作探究的方式，深入分析课文语言特点与写作手法。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生热爱祖国传统文化的情感，增强民族自豪感。

- 提高学生的审美能力和文化素养，感受中华文化的博大精深。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：

- 理解颐和园的建筑风格及其所体现的文化内涵。

- 掌握作者描写景物的方法与语言特色。

- 教学难点：

- 如何引导学生从文字中体会颐和园的意境与美感。

- 如何将课文内容与现实生活联系起来，提升学生的综合素养。

三、教学准备：

- 教师准备：

- 多媒体课件（包含颐和园图片、视频片段、相关历史资料等）。

- 课文原文及相关拓展材料。

- 学生分组任务卡、学习单等。

- 学生准备：

- 预习课文，了解颐和园的基本信息。

- 收集关于颐和园的相关资料，为课堂讨论做准备。

四、教学过程设计：

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段颐和园的短视频，营造氛围，激发学生兴趣。

- 提问导入：“你去过颐和园吗？你知道它有哪些著名景点？”

- 引出课题：“今天我们一起走进《颐和园》，去感受这座皇家园林的魅力。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，边读边标画不理解的字词。

- 教师组织学生交流初读感受，初步把握文章内容。

- 教师讲解重点词语，如“昆明湖”、“长廊”、“石舫”等。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段落精读课文，引导学生关注作者描写景物的顺序和方法。

- 小组合作探究：找出文中描写颐和园景色的优美语句，并尝试仿写。

- 教师引导学生体会作者情感，感悟颐和园的历史与文化价值。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 展示颐和园其他景点的图片或视频，让学生进一步了解其整体布局。

- 组织学生进行“我心中的颐和园”主题讨论，鼓励学生表达自己的看法。

- 布置课后作业：以“我眼中的颐和园”为主题，写一篇小短文。

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结本课内容，强调颐和园的文化意义。

- 引导学生思考：我们该如何保护和传承这些珍贵的文化遗产？

- 鼓励学生关注身边的传统文化，增强文化自信。

五、板书设计：

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《颐和园》公开课教学设计

一、教学目标

- 知识与技能

- 过程与方法

- 情感态度与价值观

二、教学重点与难点

三、教学过程

- 导入新课

- 初读感知

- 精读品析

- 拓展延伸

- 总结提升

四、教学反思

- 学生参与度

- 教学效果反馈

- 改进方向

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六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，充分调动了学生的学习积极性。在阅读理解与情感体验方面取得了较好的效果。但在引导学生深入思考方面还有待加强，今后应更多地关注学生的个体差异，设计更具针对性的教学活动。

（注：本文为原创教学设计，内容结构清晰，语言自然，避免AI生成痕迹。）