【小学文言文阅读训练题含答案】在小学语文教学中，文言文的引入有助于学生了解中华传统文化，提升语言理解能力与文学素养。虽然文言文与现代汉语存在较大差异，但通过系统的阅读训练，学生可以逐步掌握其基本特点和表达方式。

以下是一篇适合小学生的文言文阅读材料，并附有相应的练习题与参考答案，旨在帮助学生更好地理解和运用文言文知识。

文言文阅读材料：《守株待兔》

宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

一、词语解释（每题2分，共10分）

1. 耕者：__________

2. 株：__________

3. 走：__________

4. 释：__________

5. 冀：__________

二、翻译句子（每句3分，共9分）

1. 兔走触株，折颈而死。

翻译：________________________

2. 因释其耒而守株。

翻译：________________________

3. 兔不可复得，而身为宋国笑。

翻译：________________________

三、简答题（每题5分，共10分）

1. 这个故事告诉我们一个什么道理？

答：________________________

2. “守株待兔”这个成语现在用来形容什么？

答：________________________

四、选择题（每题2分，共6分）

1. 文中“守株”的原因是（ ）

A. 想要种地

B. 希望再得到兔子

C. 想要休息

D. 想要养兔子

2. 最后“身为宋国笑”的意思是（ ）

A. 他被大家嘲笑

B. 他变得很有名

C. 他得到了奖励

D. 他被大家尊敬

3. 这个故事出自（ ）

A. 《论语》

B. 《孟子》

C. 《韩非子》

D. 《庄子》

参考答案

一、词语解释

1. 耕者：耕田的人

2. 株：树桩

3. 走：跑

4. 释：放下

5. 冀：希望

二、翻译句子

1. 兔子跑的时候撞到树桩上，脖子折断死了。

2. 于是他放下农具，守在树桩旁边。

3. 兔子不可能再得到了，他自己却被宋国人笑话。

三、简答题

1. 这个故事告诉我们不要幻想不劳而获，要靠自己的努力去获得成果。

2. “守株待兔”现在用来形容不主动努力，只希望侥幸得到成功的人。

四、选择题

1. B

2. A

3. C

通过这样的文言文阅读训练，不仅可以提高学生的古文理解能力，还能增强他们对成语、寓言故事的理解和记忆。建议家长或老师在辅导时结合生活实际，帮助孩子更好地体会文言文的趣味性和教育意义。