【幼儿园大班数学说课稿模板】一、活动名称：认识数字“5”

二、活动目标：

1. 认识数字“5”，能正确读出并书写数字“5”。

2. 理解数字“5”所表示的数量，能够用实物或图片表示5个物体。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养其观察力和动手能力。

三、活动准备：

1. 数字卡片“5”若干张；

2. 小动物图片（如小兔子、小猫等）；

3. 五颗小珠子、五块积木；

4. 白板、白板笔；

5. 幼儿操作材料（每人一份）。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导幼儿进入主题：“小朋友们，你们知道我们今天要学习哪个数字吗？它是一个非常特别的数字，因为它代表了我们的手指数量哦！”然后出示数字“5”的卡片，让幼儿跟读，并鼓励他们说出自己知道的与“5”有关的事物。

2. 新授环节（10分钟）

教师展示五只小兔子的图片，问幼儿：“这里有几只小兔子？”引导幼儿数一数，并说出“5只”。接着出示五块积木，让幼儿逐个点数，确认数量为5。教师再利用白板写出数字“5”，讲解其写法，并请幼儿在空中模仿书写。

3. 巩固练习（10分钟）

教师分发操作材料，包括五颗小珠子和一张画有空格的纸。请幼儿将小珠子放进对应的格子里，边放边数数，最后对照数字卡片检查是否正确。同时，教师可以设计简单的游戏，如“找朋友”，让幼儿根据指令找出5个物品。

4. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享自己的发现。例如：“今天我们认识了数字‘5’，还学会了用实物来表示5个。”随后，教师可以布置一个小任务，让幼儿回家后数一数家里的物品，如椅子、杯子等，看看有没有5个。

五、活动评价：

通过本次活动，大部分幼儿能够正确识别和书写数字“5”，并能在实际生活中运用。个别幼儿在点数时仍存在困难，需在后续活动中继续加强训练。

六、教学反思：

本次教学内容贴近幼儿生活，形式多样，能够有效激发幼儿的学习兴趣。但在时间安排上略显紧凑，部分幼儿未能充分参与互动，今后可适当调整节奏，增加更多小组合作环节，提升课堂参与度。

备注： 此说课稿可根据具体教学内容进行灵活调整，适用于不同年龄段的数学教学活动。