【2017新版部编本二年级上册语文识字1《场景歌》教学实录】一、教学背景

本课是人教版（部编本）小学语文二年级上册第一单元的识字课文，题目为《场景歌》。课文通过描绘不同生活场景中的事物，帮助学生认识汉字，并在具体语境中理解词语的含义。本课内容贴近儿童生活，语言生动形象，适合低年级学生的认知水平。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确认读并书写“楼、厦、港、湾、帆、艘、舰、艇”等生字。

- 理解并积累“一座楼、一艘船、一条帆、一列火车”等数量词搭配。

- 能够有感情地朗读课文，感受诗歌的节奏美。

2. 过程与方法

- 通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣。

- 结合生活实际，引导学生理解词语的含义和用法。

3. 情感态度与价值观

- 感受祖国各地不同的自然和人文景观，增强民族自豪感。

- 培养学生热爱生活、观察生活的良好习惯。

三、教学重点与难点

- 重点：掌握生字的读音和写法，理解数量词的正确使用。

- 难点：体会诗歌的语言美，理解不同场景之间的联系。

四、教学准备

- 教师：PPT课件、相关图片、音频资料。

- 学生：预习课文，查找自己感兴趣的城市或景点资料。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段关于城市、海边、乡村等不同场景的视频，引导学生观察画面，提问：“你们看到了哪些地方？有哪些东西？”

学生积极发言，如“我看到大海、渔船”、“我看到高楼大厦”等。教师顺势引入课题：“今天我们要学习一首描写不同场景的诗歌——《场景歌》。”

2. 初读课文，整体感知（8分钟）

教师范读课文，学生跟读。接着指名朗读，纠正发音。

学生自由朗读课文，思考：“这首诗描写了哪些地方？你最喜欢哪个场景？为什么？”

3. 字词学习（12分钟）

教师出示生字卡片，带领学生认读“楼、厦、港、湾、帆、艘、舰、艇”，并进行组词练习。

例如：“楼”可以组成“高楼”、“楼房”；“港”可以组成“港口”、“海港”。

结合图片，让学生理解每个字所代表的场景，如“港”是船只停靠的地方，“帆”是船上的布篷。

4. 朗读感悟（10分钟）

教师引导学生分小组朗读课文，注意节奏和语气。

学生模仿教师的语调，尝试有感情地朗读。

教师提问：“你觉得哪一句最有趣？为什么？”鼓励学生表达自己的感受。

5. 拓展延伸（8分钟）

教师展示一些学生课前搜集的不同城市的图片，如北京、上海、三亚等，引导学生用课文中的句式描述这些地方。

如：“一座桥，一艘船，一片沙滩。”

学生积极参与，课堂气氛活跃。

6. 小结与作业（2分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调数量词的正确使用。

布置作业：

- 抄写生字，每个写三遍。

- 用“一座……，一艘……”的句式写一句话。

六、教学反思

本节课以学生为主体，通过多种方式激发学习兴趣，注重语言训练与情感体验相结合。学生在轻松愉快的氛围中掌握了生字和数量词的用法，同时也增强了对祖国各地风景的了解。今后可进一步加强学生的语言表达能力，鼓励他们多观察、多表达。

七、板书设计

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场景歌

楼厦港湾帆艘舰艇

一座楼，一艘船，一条帆，一列火车……

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八、教学评价

本课教学目标明确，教学环节紧凑，学生参与度高，达到了预期的教学效果。教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提升课堂效率。