【大班语言-诗歌小熊过桥】在幼儿园的大班教学中，语言活动是培养孩子表达能力、理解能力和想象力的重要途径。而诗歌教学则是其中一种非常有趣且富有教育意义的形式。今天，我们围绕一首充满童趣的儿童诗《小熊过桥》，展开一次生动的语言教学活动。

《小熊过桥》是一首朗朗上口、节奏明快的小诗，内容简单却富有画面感。通过这首诗，孩子们可以感受到小熊在过桥时的紧张与勇敢，同时也能够体会大自然的美好与和谐。在教学过程中，教师可以通过多种方式引导幼儿理解诗歌内容，激发他们的兴趣和参与热情。

首先，在导入环节，教师可以借助图片或实物道具，如小熊玩偶、桥梁模型等，引起幼儿的注意。然后，通过提问的方式，如“你们见过小熊过桥吗？它会遇到什么困难？”来引导幼儿思考，激发他们的好奇心。

接着，教师可以有感情地朗诵诗歌，让幼儿初步感受诗歌的韵律和节奏。随后，鼓励幼儿跟着老师一起读，逐步熟悉诗歌内容。在这一过程中，教师要注意语速适中，语气亲切，让幼儿感受到诗歌的美感。

为了加深理解，教师可以设计一些互动游戏，比如“我是小诗人”、“找一找谁在过桥”等，让幼儿在玩中学、学中玩。同时，还可以引导幼儿用简单的语言描述自己看到的画面，锻炼他们的表达能力。

最后，教师可以组织一次“小熊过桥”的情景表演，让幼儿扮演小熊、桥、风、水等角色，通过肢体动作和语言表达，进一步体验诗歌的情感和意境。这样的活动不仅提高了幼儿的语言能力，也增强了他们的合作意识和表现力。

通过《小熊过桥》这首诗歌的教学，孩子们不仅学会了欣赏优美的语言，还提升了观察力、想象力和表达能力。在今后的教学中，我们可以继续挖掘更多优秀的儿童诗歌，为孩子们打造一个充满诗意的语言世界。