【中班语言教案三只小猪】一、活动目标：

1. 通过故事《三只小猪》的讲述，引导幼儿理解故事内容，感受其中的趣味性。

2. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，鼓励他们大胆讲述自己对故事的理解。

3. 引导幼儿体会“勤劳、智慧、团结”的重要性，激发他们的学习兴趣和想象力。

二、活动准备：

- 故事图片或绘本《三只小猪》

- 小猪头饰（三只不同颜色的小猪）

- 大灰狼头饰

- 情景道具（如草屋、木屋、砖屋等简易模型）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式导入：“小朋友们，你们知道小猪是怎么盖房子的吗？它们的房子有什么不一样呢？”引发幼儿的兴趣，引出故事主题。

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《三只小猪》的故事，配合图片或手偶进行表演，让幼儿更直观地理解故事情节。在讲述过程中，适时停顿，提出问题引导幼儿思考：

- “为什么老大和老二的房子容易被吹倒？”

- “老三为什么能打败大灰狼？”

- “你最喜欢哪只小猪？为什么？”

3. 角色扮演（15分钟）

请幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演，如“三只小猪”和“大灰狼”。教师引导幼儿模仿小猪说话的语气和动作，增强参与感和趣味性。

4. 讨论与分享（10分钟）

组织幼儿围坐一圈，讨论以下问题：

- “你觉得谁最聪明？为什么？”

- “如果你是小猪，你会怎么盖房子？”

- “我们平时在生活中应该怎样做事？”

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并给予积极的反馈。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结故事中的道理：只有努力、认真、有智慧的人才能战胜困难。同时，可以布置一个小任务，如回家后给爸爸妈妈讲这个故事，或者画出自己心中的“小猪的房子”。

四、活动延伸：

- 在区域活动中投放相关材料，让幼儿尝试用积木、纸箱等搭建“小猪的房子”。

- 结合美术活动，引导幼儿画出自己心目中的“三只小猪”。

- 鼓励幼儿在日常生活中多动脑筋，遇到困难不轻易放弃。

五、教学反思：

本次活动通过讲故事、角色扮演、讨论等方式，充分调动了幼儿的积极性和参与度。在今后的教学中，可以更多地结合多媒体资源，丰富教学形式，提高幼儿的学习兴趣和语言表达能力。