【2015苏教版数学二年级上册7的乘法口诀课堂实录教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够理解并掌握7的乘法口诀，能熟练背诵和运用7的乘法口诀进行简单的计算。

2. 过程与方法：

通过观察、比较、归纳等方法，引导学生发现7的乘法规律，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生学习乘法的兴趣，增强学生对数学学习的信心，培养学生合作探究的精神。

二、教学重点与难点：

- 重点： 掌握7的乘法口诀，并能正确应用。

- 难点： 理解7的乘法口诀的来源，能在实际情境中灵活运用。

三、教学准备：

- 教具：多媒体课件、数字卡片、小棒、练习纸。

- 学具：学生每人准备一本练习本、一支铅笔。

四、教学过程：

（一）情境导入（5分钟）

教师出示一幅图片，图中是七个小动物排成一行，每只小动物身上有7个气球。

教师提问：“每只小动物有7个气球，如果有2只小动物，一共有多少个气球？”

学生思考后回答：“2×7=14”。

教师继续提问：“那3只呢？4只呢？”

引导学生列出算式：3×7、4×7……直到7×7。

（二）探索新知（15分钟）

1. 引导学生列出7的乘法算式：

教师带领学生依次写出：

1×7=7

2×7=14

3×7=21

4×7=28

5×7=35

6×7=42

7×7=49

2. 观察规律，编口诀：

教师引导学生观察这些算式，发现每个结果都比前一个大7，从而引出“7的乘法口诀”。

3. 师生共同编写口诀：

教师引导学生一起朗读并记忆：

一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。

（三）巩固练习（10分钟）

1. 口答练习：

教师随机点名，让学生说出7的乘法口诀，如“四七是多少？”“六七是多少？”等。

2. 填空游戏：

教师出示一些填空题，如：

（ ）×7=21

7×（ ）=42

学生独立完成，然后互相检查。

3. 小组竞赛：

将学生分成若干小组，进行“抢答赛”，看哪一组答得又快又准。

（四）拓展应用（5分钟）

教师出示一道生活中的问题：

“小明每天背7个单词，一周（7天）一共背了多少个单词？”

学生列式计算：7×7=49。

教师引导学生联系实际，体会乘法在生活中的应用价值。

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾口诀：

教师带领学生齐声朗读7的乘法口诀，强化记忆。

2. 布置作业：

完成课本第几页的练习题，并尝试自己编写一段关于7的乘法口诀的小故事。

五、板书设计：

```

7的乘法口诀

1×7=7一七得七

2×7=14 二七十四

3×7=21 三七二十一

4×7=28 四七二十八

5×7=35 五七三十五

6×7=42 六七四十二

7×7=49 七七四十九

```

六、教学反思：

本节课通过生活情境引入，激发了学生的学习兴趣，学生在轻松愉快的氛围中掌握了7的乘法口诀。课堂互动充分，学生参与度高，达到了预期的教学目标。今后可在巩固练习中增加更多变式题型，进一步提高学生的灵活运用能力。