【幼儿园小班语言教案小兔快跑】一、活动目标：

1. 通过故事《小兔快跑》，引导幼儿理解“快跑”的含义，感受故事的趣味性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们大胆讲述自己对故事的理解。

3. 激发幼儿的想象力和模仿能力，体验角色扮演的乐趣。

二、活动准备：

- 故事图片或绘本《小兔快跑》

- 小兔头饰若干

- 背景音乐（轻快的儿歌）

- 简单的道具（如胡萝卜、树枝等）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小兔头饰，提问：“小朋友，你们见过小兔子吗？它长什么样子？它是怎么走路的？”

引导幼儿自由发言，激发兴趣。接着播放轻快的音乐，带领幼儿模仿小兔子跳一跳，做简单的动作游戏。

2. 故事讲述（8分钟）

教师用生动的语言讲述《小兔快跑》的故事：

“有一天，小兔子在草地上玩耍，突然听到远处传来‘咚咚’的声音。原来是大灰狼来了！小兔子赶紧喊：‘快跑！快跑！’它一边跑一边喊，最后终于躲进了树林里，安全地避开了大灰狼。”

3. 提问与讨论（5分钟）

教师提问：

- “小兔子为什么快跑？”

- “如果你是小兔子，你会怎么做？”

- “你有没有遇到过需要快跑的情况？”

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师适时给予肯定和引导。

4. 角色扮演（10分钟）

分组进行角色扮演活动，幼儿戴上小兔头饰，模仿小兔子的动作和语言，练习说“小兔快跑”、“快点跑！”等短语。教师可以扮演大灰狼，制造紧张氛围，让幼儿在游戏中体验故事情节。

5. 总结与延伸（2分钟）

教师总结：“今天我们听了《小兔快跑》的故事，知道了遇到危险时要快跑，保护自己。小朋友回家后可以跟爸爸妈妈讲一讲这个故事哦！”

四、活动延伸：

- 在区域角投放小兔玩偶和故事卡片，供幼儿自由阅读和讲述。

- 鼓励幼儿画出自己心中的“小兔快跑”场景，培养绘画兴趣。

五、活动反思：

本次活动以故事为载体，结合语言表达和角色扮演，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言、发展思维。同时，通过互动和游戏，增强了幼儿的参与感和表达欲望，达到了良好的教学效果。