【巨人的花园教案】一、教学目标

1. 知识与技能：

- 理解课文《巨人的花园》的主要内容和主题思想。

- 掌握文中出现的生字词，正确朗读并理解其含义。

- 学习通过人物语言、动作和环境描写体会情感变化。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解文本。

- 培养学生的想象力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受故事中“分享”与“善良”的重要性。

- 引导学生树立关爱他人、乐于分享的价值观。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 理解巨人由自私到悔悟的情感变化过程。

- 把握文章所传达的“爱与分享带来美好”的主题。

- 难点：

- 如何引导学生从故事中联系现实生活，理解其中的寓意。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片资料、角色卡片等。

- 学生准备：预习课文，标出生字词，思考问题。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有去过一个特别美丽的地方？或者听说过一个神奇的花园？”

引导学生回忆自己见过的花园或想象中的花园，激发兴趣。

引出课题：“今天我们要学习一篇童话故事——《巨人的花园》，看看这个花园里发生了什么有趣的故事。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，边读边圈画生字词。

2. 教师出示生字词卡片，带领学生认读并解释词语意思。

3. 教师播放课文朗读音频，学生听读并思考：

- 故事发生在什么地方？

- 故事中有哪些人物？

- 巨人为什么不让孩子们进花园？

（三）精读理解（20分钟）

1. 分段阅读课文，引导学生找出关键情节：

- 巨人一开始不让孩子们进花园，花园变得寒冷、荒凉。

- 孩子们离开后，花园失去了生机。

- 巨人终于明白了自己的错误，重新欢迎孩子们，花园恢复了春天的景象。

2. 小组讨论：

- 巨人为什么会改变？

- 你认为什么是让花园变美的原因？

- 如果你是巨人，你会怎么做？

3. 角色扮演：

- 学生分角色朗读课文，体验不同人物的情感变化。

- 通过表演加深对课文的理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师引导学生联系生活实际：

- 在生活中，我们是否也有过类似的经历？比如：一个人独占资源，结果反而失去朋友。

- 分享与合作的重要性。

2. 鼓励学生写一段话，描述自己心中最美的花园，并说明为什么。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：

“《巨人的花园》不仅是一个美丽的童话故事，更是一则关于爱与分享的寓言。只有心怀善意，才能收获真正的幸福。”

五、作业布置

1. 写一篇小作文：《我心中的花园》。

2. 与家人分享这个故事，并说说你的感受。

3. 复述课文内容给同学听。

六、板书设计

```

巨人的花园

巨人 → 不让小孩进花园 → 花园变冷清

↓

小孩离开 → 花园失去生机

↓

巨人醒悟 → 欢迎小孩 → 花园重现春天

```

七、教学反思

本节课通过朗读、讨论、角色扮演等多种形式，帮助学生更好地理解课文内容。在今后的教学中，可以更多地引导学生进行创造性思维训练，增强课堂互动性与趣味性。