【语文教学减负工作总结】在当前教育改革不断深化的背景下，语文教学也面临着如何提升效率、减轻学生负担的新课题。为了更好地落实“双减”政策，推动语文教学高质量发展，我校在本学期开展了一系列以“减负增效”为核心的语文教学实践与探索。现将相关工作情况总结如下：

一、优化课堂教学设计，提高课堂效率

我们注重从课堂教学入手，通过科学合理地安排教学内容和时间，减少重复性、低效性的教学环节。教师在备课过程中更加注重目标导向，围绕核心素养设计教学活动，鼓励学生主动参与、合作探究，提升课堂的互动性和实效性。同时，合理控制作业量，避免机械性练习，引导学生进行阅读、写作等综合能力的训练。

二、加强课外阅读指导，拓展学习空间

语文学习不仅局限于课本，更需要丰富的课外阅读积累。学校积极营造书香校园氛围，组织开展了形式多样的读书活动，如“经典诵读”“好书推荐”“读书分享会”等，激发学生的阅读兴趣，拓宽知识视野。同时，教师根据学生的认知水平和兴趣特点，推荐适合的阅读材料，帮助学生养成良好的阅读习惯。

三、注重分层教学，关注个体差异

针对不同层次学生的学习需求，我们积极探索分层教学模式，制定个性化的学习方案。对于基础薄弱的学生，注重基础知识的巩固；对于学有余力的学生，则提供拓展性任务和挑战性内容，实现因材施教，让每个学生都能在原有基础上有所进步。

四、强化家校协同，形成减负合力

减负不仅是学校的责任，也需要家长的配合与支持。我们通过家长会、家校联系册、微信群等多种方式，向家长宣传“双减”政策的意义，引导家长树立科学的教育观念，避免盲目追求分数，关注孩子的全面发展。同时，鼓励家长参与学校活动，共同营造健康、和谐的教育环境。

五、完善评价机制，促进全面发展

在减负的同时，我们注重建立多元化的评价体系，不唯分数论英雄。通过过程性评价、表现性评价等方式，全面了解学生的学习状态和成长轨迹，及时调整教学策略，真正做到以评促学、以评促教。

总之，在“双减”政策的推动下，我校语文教学在减轻学生课业负担的同时，也在不断探索提升教学质量的有效路径。今后，我们将继续坚持以学生为中心，持续优化教学方法，提升育人质量，为学生的全面发展保驾护航。