【最新人教版小学三年级下册语文第二单元同步作文教案-】一、教学目标

1. 知识与技能：通过本单元的阅读与写作训练，引导学生掌握描写人物外貌、动作、语言等基本方法，学会运用简单的比喻、拟人等修辞手法进行表达。

2. 过程与方法：通过观察生活、阅读范文、小组讨论等方式，激发学生的写作兴趣，提升他们的观察能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、善于观察的良好习惯，增强他们对身边人物的关爱与理解。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握描写人物的基本方法，能围绕一个中心意思展开描写。

- 难点：如何将观察到的内容转化为生动具体的文字，避免内容空洞、语言单调。

三、教学准备

- 教师准备：课文《小英雄雨来》《我的同学》等相关范文；多媒体课件；学生习作案例。

- 学生准备：观察身边的亲人或同学，记录他们的特点。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有仔细观察过你身边的人？比如你的妈妈、爸爸、老师或者同学？你能说说他们有什么特别的地方吗？”引导学生回忆并分享，激发写作兴趣。

2. 阅读与分析（10分钟）

出示课文《小英雄雨来》，引导学生找出文中描写雨来的语句，如“他长着一双机灵的眼睛”“他的声音清脆响亮”。组织学生分组讨论：作者是如何写出雨来的形象的？

3. 写作指导（15分钟）

教师讲解写作要点：

- 观察细致：要从外貌、动作、语言等方面入手。

- 语言生动：可以用比喻、拟人等修辞手法，使描写更形象。

- 结构清晰：开头介绍人物，中间详细描写，结尾表达感受。

4. 课堂练笔（20分钟）

布置作文题目：“我最熟悉的人”，要求学生选择一个熟悉的人物进行描写，不少于200字。鼓励学生结合自己的生活体验，写出真实感受。

5. 交流与评价（10分钟）

学生朗读自己的作文，其他同学认真倾听，并提出建议。教师进行点评，表扬优点，指出不足，并给予改进建议。

五、作业布置

1. 完成作文《我最熟悉的人》，要求书写工整，语句通顺。

2. 回家后观察一位家人，写下一段简短的描述，为下次写作做准备。

六、教学反思

本节课通过引导学生观察生活、分析范文、动手写作，有效提升了他们的写作兴趣和表达能力。在今后的教学中，应更加注重个性化指导，帮助不同层次的学生都能有所收获。

备注：本教案根据最新人教版小学三年级语文教材第二单元内容编写，适用于日常作文教学使用，可根据实际教学情况进行调整。