【胡适我的母亲教案设计】一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解文章的结构和主要内容，掌握作者通过具体事例表达情感的写作手法。

- 学习本文语言质朴、感情真挚的特点，提高学生的阅读理解能力和语言鉴赏能力。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会作者对母亲的深厚情感。

- 培养学生自主探究和合作学习的能力，提升语文综合素养。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受母爱的伟大与无私，激发学生对亲情的珍视与感恩之心。

- 引导学生树立正确的家庭观和人生观，增强社会责任感。

二、教学重难点

- 重点：理解作者通过细节描写表现母亲形象的手法；体会文章中蕴含的深情。

- 难点：把握作者在叙述中所体现的情感变化及其深层意义。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关背景资料（如胡适生平、时代背景等）。

- 学生预习：通读课文，标注不理解的词语，思考“母亲”这一人物形象在文中的作用。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“你印象中最深的亲人是谁？为什么？”

- 引导学生分享自己与父母之间的故事，引出“母亲”这一主题。

- 展示胡适的照片及简介，介绍《我的母亲》的创作背景，激发学生兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词并初步理解内容。

- 教师讲解重点词语，如“责罚”、“气量”、“宽厚”等。

- 提问：文章主要写了哪些关于母亲的事情？你从中感受到什么？

3. 精读分析（20分钟）

- 分段精读，分析作者如何通过具体事例刻画母亲的形象。

- 如：母亲在父亲去世后承担家庭责任，面对“我”的过错时的宽容与教育方式。

- 引导学生找出文中描写母亲语言、动作、神态的句子，分析其表达效果。

- 讨论：母亲的性格特点是什么？她的教育方式对你有什么启发？

4. 深入探究（15分钟）

- 引导学生结合自身生活经验，思考“母爱”在不同文化、不同家庭中的表现形式。

- 小组讨论：如果你是作者，你会如何表达对母亲的感情？

- 教师总结：胡适用朴实的语言表达了对母亲深深的敬爱与怀念，体现了中华民族传统美德中的孝道与感恩。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 阅读拓展材料：如朱自清《背影》、冰心《我的母亲》等，比较不同作家笔下的母爱形象。

- 写作练习：以“我的母亲”为题，写一篇短文，要求真实感人，体现个人情感。

6. 总结升华（5分钟）

- 回顾本课主要内容，强调母爱的伟大与珍贵。

- 布置作业：写一篇读后感或给母亲的一封信，表达感恩之情。

五、板书设计

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胡适《我的母亲》

——深情的回忆 伟大的母爱

一、内容梳理：

1. 母亲的品格：慈爱、坚强、宽容、有教养

2. 母亲的教育方式：以身作则、言传身教

3. 作者的情感：敬爱、感激、怀念

二、写作特色：

1. 语言质朴，情感真挚

2. 细节描写生动，形象鲜明

三、情感升华：

感恩母爱，珍惜亲情

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六、教学反思（教师参考）

本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解文本内涵，激发了他们对母爱的共鸣。但在实际教学中，部分学生对“母亲”这一话题较为敏感，需注意情感引导的方式，避免过于情绪化。今后可结合更多现实案例，增强课堂的互动性和感染力。

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备注：本教案设计注重学生的情感体验与语言积累，旨在通过经典文本的学习，提升学生的语文素养与人文情怀。