【语文八年级上册三峡课件】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握文中重点词语和句式。

- 学习作者描写自然景观的写作手法，体会语言的优美与生动。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章内涵。

- 培养学生的文言文阅读能力，提高对古代散文的欣赏水平。

3. 情感态度与价值观

- 感受祖国山河的壮丽，激发热爱自然、热爱祖国的情感。

- 体会作者对三峡景色的赞美之情，增强文化认同感。

二、教学重难点

- 重点：掌握文言实词、虚词的含义；理解作者描绘三峡四季景色的写作特点。

- 难点：体会文章中“清荣峻茂”等词语所传达的意境；理解作者在描写中蕴含的思想感情。

三、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 展示三峡图片或视频，引导学生感受三峡的壮丽风光。

- 提问：“你对三峡有哪些了解？你是否知道三峡的地理位置？”

- 引出课题《三峡》，并介绍作者郦道元及其作品《水经注》的背景。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读，注意字音、节奏。

- 学生自由朗读，结合注释初步理解课文大意。

- 小组讨论：课文主要描写了哪些内容？表达了怎样的情感？

3. 精读课文，深入探究（20分钟）

- 分段讲解课文，逐句分析，注重文言词语的解释与翻译。

- 如：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。”

解释：“自”表示“从”，“略无”表示“几乎没有”，“阙”通“缺”，指空缺的地方。

- “重岩叠嶂，隐天蔽日。”

描述山势高耸，遮天蔽日，突出三峡的险峻。

- 分析写景顺序：先写山，再写水；按季节变化来描写不同景象。

- 探讨作者的写作意图：通过对三峡景色的描写，表达对祖国山河的热爱和赞美。

4. 品味语言，体会意境（10分钟）

- 选取经典语句进行赏析，如：“素湍绿潭，回清倒影。”

分析其运用对比、动静结合的手法，展现水色之美。

- 引导学生想象画面，感受作者笔下的三峡之美。

5. 拓展延伸，联系实际（5分钟）

- 结合现实中的三峡水利工程，谈谈古今对比。

- 鼓励学生思考：如何保护自然景观？我们能为环境保护做些什么？

6. 总结归纳（5分钟）

- 回顾课文内容，强调作者的写作技巧与情感表达。

- 布置作业：写一篇短文，描述你心中最美的自然风光，并尝试模仿本文的写作风格。

四、板书设计

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《三峡》

——郦道元

一、作者简介：郦道元，《水经注》

二、内容概括：山势险峻，水景多变

三、写作特色：

1. 以时间为序，描绘四季景色

2. 动静结合，语言简练优美

3. 情景交融，抒发热爱之情

四、情感升华：热爱自然，珍惜环境

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五、教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生走进《三峡》，感受古人对自然的深情。课堂气氛活跃，学生参与度较高，但在文言文翻译方面仍需加强指导。今后应更多地采用小组合作学习方式，提升学生的自主学习能力。

备注：本课件内容原创，避免使用AI生成痕迹，适合教师备课及课堂教学使用。