【《松鼠和松果》教学实录】一、教学目标：

1. 认识本课生字词，掌握“松鼠”、“松果”、“森林”等词语的读音与书写。

2. 理解课文内容，体会小松鼠在森林中寻找松果的过程，感受自然界的和谐与美好。

3. 培养学生的阅读兴趣，引导学生关注身边的小事，增强观察力和想象力。

4. 通过朗读和讨论，提高学生的语言表达能力和合作学习能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，感受小松鼠的聪明与勤劳。

- 难点：体会文中蕴含的环保意识和对自然的热爱。

三、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

师：同学们，今天我们要一起走进一个有趣的故事，题目是《松鼠和松果》。大家知道松鼠是什么样子的吗？它们喜欢吃什么？

生：松鼠长着尾巴，喜欢吃松果。

师：说得很好！今天我们就要认识一只可爱的小松鼠，看看它在森林里会发生什么有趣的事情。

（二）初读课文（10分钟）

师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，遇到不认识的字可以查字典或请教同学。

（学生朗读课文，教师巡视指导）

师：谁来试着说一说，这篇课文讲了一个什么故事？

生：小松鼠在森林里找松果，最后找到了很多松果，还帮助了其他小动物。

师：非常棒！看来大家都读懂了课文的主要内容。

（三）精读课文（15分钟）

师：我们一起来细细品读课文，看看小松鼠是怎么找到松果的。

（教师逐段讲解，结合图片和实物展示）

师：小松鼠为什么要去找松果呢？

生：因为它要储存食物过冬。

师：对，小松鼠为了过冬，会把松果藏在树洞里或者地下。你们知道吗？有些松鼠还会把松果埋起来，等冬天再挖出来吃。

生：原来松鼠这么聪明！

师：是的，它们不仅聪明，还很勤劳。你们有没有见过松鼠在树上跳来跳去的样子？

生：有，我以前在公园里看到过。

师：看来大家对松鼠并不陌生。那你们觉得，小松鼠在找松果的过程中遇到了哪些困难？又是怎么解决的？

生：可能找不到松果，但后来它发现了更多的松果。

师：非常好！这说明小松鼠很有耐心，也很细心。

（四）拓展延伸（10分钟）

师：同学们，如果我们是小松鼠，我们会怎么去找松果呢？我们可以用什么方法？

生：可以用鼻子闻，或者看地上有没有松果。

师：对，这就是我们平时观察事物的方法。其实，生活中还有很多像小松鼠一样的小动物，它们也在为生存而努力。我们应该怎样对待它们呢？

生：要爱护它们，不伤害它们。

师：说得很好！我们要学会保护自然，珍惜生态环境。

（五）总结与作业（5分钟）

师：今天我们学习了《松鼠和松果》这篇课文，知道了小松鼠的聪明和勤劳，也明白了要爱护自然、保护环境的重要性。

作业：回家后，请你向家人讲述这个故事，并画一幅你心目中的“松鼠和松果”的图画。

四、教学反思：

本节课通过生动的情境创设和互动交流，激发了学生的学习兴趣。课堂气氛活跃，学生积极参与，能够较好地理解课文内容。但在引导学生进行深入思考方面还有待加强，今后应多设计一些开放性问题，促进学生的思维发展。

——完——