【英语教案_Unit5NelsonMandela(文档1)】一、教学目标

1. 语言知识目标：

- 学生能够掌握本单元重点词汇和短语，如：insist, be sentenced to, set up, in prison, fight for, be determined to 等。

- 理解并运用与南非种族隔离制度相关的背景知识。

- 掌握阅读文章中的主要人物及事件，提升阅读理解能力。

2. 语言技能目标：

- 提高学生的阅读理解能力，能概括文章主旨，分析人物性格与行为动机。

- 培养学生通过上下文推测词义的能力。

- 通过小组讨论和角色扮演活动，提高口语表达能力和合作学习能力。

3. 情感态度目标：

- 激发学生对正义、平等、自由等价值观的思考。

- 培养学生尊重不同文化与民族的意识。

- 引导学生学习Nelson Mandela的精神，如坚韧、无私、勇敢。

二、教学重难点

- 重点：

- 掌握本单元核心词汇和句型结构。

- 理解课文内容，把握文章结构和作者意图。

- 难点：

- 如何引导学生深入理解Nelson Mandela的个人品质及其历史贡献。

- 如何帮助学生在实际语境中正确使用所学词汇和句型。

三、教学过程设计

Step 1: Lead-in（导入）

- 教师展示Nelson Mandela的照片，并提问：

“Who is this man? What do you know about him?”

引导学生分享已知信息，激发兴趣。

Step 2: Vocabulary Learning（词汇学习）

- 学习本单元关键词汇，如：prison, freedom, fight, leader, struggle 等。

- 通过图片、例句和情景对话帮助学生理解词汇含义。

Step 3: Reading Comprehension（阅读理解）

- 阅读课文《Nelson Mandela: A Modern Hero》，完成以下任务：

- 找出文中提到的主要事件和时间线。

- 分析Mandela的性格特征。

- 小组讨论：你认为Mandela为什么值得尊敬？

Step 4: Language Focus（语言点讲解）

- 重点讲解课文中的语法点和句型结构，如：

- He insisted on fighting for the rights of black people.

- He was sent to prison for 27 years.

- 学生进行句子仿写和造句练习。

Step 5: Speaking & Writing（口语与写作训练）

- 口语活动：

分组讨论：“What can we learn from Nelson Mandela?”

每组派代表发言，教师点评。

- 写作任务：

写一篇短文，介绍你最敬佩的一位人物，并说明理由。

Step 6: Summary & Homework（总结与作业）

- 总结本课所学内容，强调学习Mandela精神的重要性。

- 布置作业：

- 完成课本练习题。

- 预习下一篇文章，查找相关背景资料。

四、教学反思

本节课通过多种教学方法调动了学生的积极性，使学生在轻松的氛围中掌握了知识点。同时，通过讨论和写作活动，增强了学生的情感体验和语言运用能力。今后可进一步拓展课外阅读材料，帮助学生更全面地了解历史人物和文化背景。