【小学音乐四年级下册《童心是小鸟》教案】一、教学内容

歌曲《童心是小鸟》选自小学音乐课程四年级下册，是一首充满童趣与想象力的歌曲。歌词以“童心是小鸟”为意象，表达了孩子们纯真、自由、快乐的心灵世界，旋律轻快优美，适合四年级学生的音乐学习。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学会演唱歌曲《童心是小鸟》，掌握歌曲的旋律和节奏。

- 理解歌词的含义，感受歌曲所表达的情感与意境。

2. 过程与方法目标：

- 通过听唱、模仿、合作等方式，提高学生的音乐表现力与参与度。

- 引导学生在欣赏中体会音乐的情感表达，培养音乐审美能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对音乐的兴趣，增强他们对美好事物的感受力。

- 培养学生热爱生活、积极向上的乐观态度。

三、教学重难点

- 重点：准确演唱歌曲，理解歌词内涵，体会歌曲的情感表达。

- 难点：把握歌曲的情绪变化，做到声情并茂地演唱。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、钢琴或电子琴、歌曲音频资料。

- 学生：课本、铅笔、练习本。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师播放歌曲《童心是小鸟》的音频，引导学生初步聆听。

2. 提问：“你们听到这首歌有什么感觉？你想象中的‘童心是小鸟’是什么样子的？”

3. 引导学生分享自己的想法，激发学习兴趣。

（二）学唱歌曲（20分钟）

1. 听赏歌曲：教师播放歌曲，学生跟唱，初步感知旋律。

2. 分段学习：将歌曲分成几个小节，逐句教唱，注意音高、节奏和咬字。

3. 集体练习：教师带领学生齐唱，纠正发音和节奏问题。

4. 小组合作：将学生分成小组，进行轮唱或接龙演唱，增强互动性。

（三）理解歌词（10分钟）

1. 教师出示歌词，逐句讲解，帮助学生理解诗意与情感。

2. 引导学生讨论：“为什么说‘童心是小鸟’？你心中的童心是什么样的？”

3. 鼓励学生结合自身经历，谈谈自己对“童心”的理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师播放不同版本的《童心是小鸟》，让学生比较不同的演唱风格。

2. 组织学生进行简单的创编活动，如为歌曲设计动作或加入简单的打击乐伴奏。

3. 小组展示，鼓励学生大胆表现，增强自信心。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐与生活的联系。

2. 布置作业：回家后给家人演唱《童心是小鸟》，并记录他们的反应。

3. 鼓励学生在日常生活中多关注音乐，感受艺术的魅力。

六、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进音乐的世界，注重情感体验与语言表达的结合。在教学过程中，应更加关注学生的个体差异，给予更多的鼓励与支持，使每位学生都能在音乐中找到乐趣与自信。

七、板书设计

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《童心是小鸟》

——小学音乐四年级下册

歌曲特点：轻快、优美、富有童趣

歌词含义：童心如鸟，自由飞翔

学习目标：学会演唱、理解情感、感受美

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八、教学评价

通过课堂观察、学生演唱表现及课后反馈，综合评估学生对歌曲的理解与掌握情况，及时调整教学策略，提升教学质量。