【《只有一个地球》课堂实录_小学语文课堂实录】【教学目标】

1. 理解课文内容，掌握文章的中心思想。

2. 体会作者对地球的热爱与保护环境的呼吁。

3. 培养学生珍惜自然资源、保护生态环境的意识。

4. 提高学生的朗读能力和语言表达能力。

【教学过程】

一、导入新课（5分钟）

教师：同学们，今天我们要学习一篇非常有意义的文章——《只有一个地球》。你们知道地球是什么样的吗？它在宇宙中是独一无二的吗？

学生自由发言，有的说地球是蓝色的，有的说地球上有山有水，还有人提到地球是我们唯一的家园。

教师：没错，地球是我们人类唯一的家园，也是整个太阳系中唯一有生命存在的星球。那么，我们该如何对待这个“只有一个”的地球呢？今天我们就一起走进这篇课文，看看作者是怎么说的。

二、初读课文，整体感知（10分钟）

教师请学生齐读课文，注意字音和语调。读后提问：

- 文章主要讲了什么？

- 作者表达了怎样的情感？

学生回答后，教师进行归纳总结：

文章通过描述地球的美丽与脆弱，呼吁人们要珍惜资源、保护环境，强调“只有一个地球”的重要性。

三、精读课文，深入理解（20分钟）

教师引导学生逐段分析课文

1. 介绍地球的外观和在宇宙中的位置，突出其独特性。

- 教师提问：“为什么说地球是‘只有一个’的？”

- 学生思考并回答，教师补充说明地球是目前发现的唯一适合人类生存的星球。

2. 讲述地球资源的有限性。

- 教师引导学生关注“矿产资源”“水资源”等关键词。

- 学生讨论：如果资源枯竭，会带来哪些后果？

3. 第三段：提出保护地球的呼吁。

- 教师带领学生朗读重点句子：“地球是人类的母亲，我们应该好好保护她。”

- 学生结合生活实际，谈谈自己能为保护地球做些什么。

四、拓展延伸（10分钟）

教师播放一段关于地球污染和环保的视频，让学生直观感受环境问题的严重性。

学生分组讨论：

- 我们身边有哪些破坏环境的行为？

- 如何从自身做起，保护地球？

学生代表发言，教师给予积极评价，并鼓励大家从小事做起，为环保贡献力量。

五、总结提升（5分钟）

教师总结本节课

今天我们学习了《只有一个地球》，了解了地球的珍贵与脆弱，也明白了保护环境的重要性。希望每位同学都能成为环保小卫士，共同守护我们的家园。

六、布置作业（2分钟）

1. 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇短文，题目为《我心中的地球》，表达你对地球的感情和保护它的决心。

【教学反思】

本节课通过朗读、讨论、视频等多种形式，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的环保意识。但在时间安排上略显紧张，部分环节可以进一步优化，以提高课堂效率。

以上为《只有一个地球》课堂实录内容，旨在通过真实教学场景展现学生的学习过程与教师的教学策略，帮助读者更好地理解课文内涵与教学方法。