首页 > 综合资讯 > 精选范文 >

《把铁路修到拉萨去》教学设计2

2025-07-29 11:17:56

问题描述:

《把铁路修到拉萨去》教学设计2,蹲一个有缘人,求别让我等空!

最佳答案

推荐答案

2025-07-29 11:17:56

《把铁路修到拉萨去》教学设计2】一、教学目标:

1. 知识与技能:

- 理解课文主要内容,掌握生字词。

- 学习通过语言描写、动作描写等手法刻画人物形象的方法。

2. 过程与方法:

- 通过朗读、讨论、分析等方式,提高学生的阅读理解能力。

- 培养学生合作学习、自主探究的能力。

3. 情感态度与价值观:

- 感受建设者们不畏艰难、勇于奉献的精神。

- 激发学生热爱祖国、关注国家发展的意识。

二、教学重点与难点:

- 重点:理解文章主题,体会人物精神。

- 难点:把握文章中人物的内心情感变化及语言表达的艺术性。

三、教学准备:

- 教师准备:多媒体课件、相关图片、视频资料。

- 学生准备:预习课文,查找有关青藏铁路建设的相关背景资料。

四、教学过程:

(一)导入新课(5分钟)

教师播放一段关于青藏铁路建设的短片或展示几张修建过程中的图片,引导学生进入情境。提问:“同学们,你们知道我国最长的铁路是哪一条吗?它通向哪里?”引出课题《把铁路修到拉萨去》。

(二)初读感知(10分钟)

1. 学生自由朗读课文,标出生字词。

2. 教师出示生字词卡片,组织学生认读并讲解重点词语。

3. 提问:课文讲了一件什么事?主要人物是谁?

(三)精读品析(20分钟)

1. 分段朗读,结合问题深入分析:

- “把铁路修到拉萨去”这句话在文中出现了几次?有什么作用?

- 文中哪些细节描写体现了建设者的坚强意志和奉献精神?

- 作者是如何通过人物的语言、动作来表现他们的性格和情感的?

2. 小组讨论,分享观点:

- 每组选择一个片段进行分析,尝试用“我认为……因为……”的句式表达看法。

- 教师巡视指导,适时给予点拨。

(四)拓展延伸(10分钟)

1. 播放一段关于青藏铁路建成后的画面或新闻报道,让学生感受成果的来之不易。

2. 引导学生思考:如果你是当时的建设者,你会怎么做?你最想对那些建设者说些什么?

(五)总结升华(5分钟)

教师引导学生回顾课文内容,总结文章主旨,强调建设者们坚韧不拔、无私奉献的精神。鼓励学生在生活中也要有责任感和使命感。

(六)布置作业(5分钟)

1. 写一篇小作文,题目为《我心中的英雄》,描述一位自己敬佩的人物。

2. 预习下一篇文章,做好批注。

五、板书设计:

```

《把铁路修到拉萨去》

——建设者的坚守与奉献

修路难 → 坚持不懈

困难多 → 不怕牺牲

心中有梦 → 信念坚定

```

六、教学反思(课后填写):

本节课通过多种方式引导学生走进文本,激发了学生的学习兴趣,课堂气氛活跃。但在引导学生深入分析人物心理方面还有待加强,今后应更多地采用情境创设和角色扮演的方式,提升学生的理解力和表达力。

免责声明:本答案或内容为用户上传,不代表本网观点。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。 如遇侵权请及时联系本站删除。