【部编版三年级语文上册用修改符号修改病句练习(含答案)】在小学语文学习中，修改病句是一项非常重要的基础能力。它不仅有助于学生提高语言表达的准确性，还能培养他们的逻辑思维能力和语言敏感度。针对三年级学生的认知水平和语言发展特点，教材中特别安排了“用修改符号修改病句”的专项练习。

本练习旨在帮助学生掌握常见的病句类型，如搭配不当、成分残缺、语序混乱、重复啰嗦等，并学会使用规范的修改符号进行订正。通过反复练习，学生能够逐步建立起对语言结构的正确理解，提升写作和阅读中的语言运用能力。

以下是一些典型的病句示例及修改建议：

1. 原句： 他今天很早就起床了。

修改： 他今天很早就起床了。

分析： 这句话没有语病，无需修改。

2. 原句： 我们去公园玩，看到了许多美丽的花。

修改： 我们去公园玩，看到了许多美丽的花。

分析： 句子通顺，无明显错误。

3. 原句： 老师表扬了我一次。

修改： 老师表扬了我一次。

分析： 该句语义清晰，没有语病。

4. 原句： 他跑得很快，所以没赶上公交车。

修改： 他跑得很快，但没赶上公交车。

分析： “所以”应改为“但”，表示转折关系更合理。

5. 原句： 我昨天买了一支新钢笔和一支新铅笔。

修改： 我昨天买了一支新钢笔和一支新铅笔。

分析： 句子结构完整，语义明确。

6. 原句： 春天来了，花儿开满了山坡。

修改： 春天来了，花儿开满了山坡。

分析： 句子语法正确，无需修改。

7. 原句： 我们要爱护环境，不要乱扔垃圾。

修改： 我们要爱护环境，不要乱扔垃圾。

分析： 句子通顺，表达清晰。

8. 原句： 他不但聪明，而且很勤奋。

修改： 他不但聪明，而且很勤奋。

分析： 句子结构正确，逻辑关系清晰。

9. 原句： 我们班同学都爱看动画片。

修改： 我们班同学都爱看动画片。

分析： 表达准确，无语病。

10. 原句： 他昨天生病了，今天才来上学。

修改： 他昨天生病了，今天才来上学。

分析： 句子语义清楚，没有问题。

练习建议：

- 学生在做题时，应先通读句子，理解其意思。

- 然后判断是否存在语序不当、成分缺失、搭配错误等问题。

- 最后使用正确的修改符号进行标注，如删除线（——）、增补符号（∧）、调位符号（→）等。

通过不断练习，学生不仅能掌握修改病句的方法，还能在日常写作中避免类似错误，提高语言表达的准确性和规范性。

附：参考答案（部分）

| 原句 | 修改建议 |

|------|----------|

| 他跑得很快，所以没赶上公交车。 | 将“所以”改为“但”。 |

| 他不但聪明，而且很勤奋。 | 无错误。 |

以上内容适用于部编版三年级语文上册相关教学内容，帮助学生巩固基础知识，提升语言运用能力。