【八年级上下册语文古诗】在八年级的语文学习中，古诗文是重要的学习内容之一。它不仅帮助学生提升语言表达能力，还能增强对中华传统文化的理解和欣赏。本文将对八年级上下册语文教材中的古诗进行总结，并以表格形式展示相关知识点。
一、古诗
八年级上册和下册的语文课本中，收录了多首经典古诗。这些诗歌题材广泛，风格多样，涵盖了自然景色、人生哲理、思乡之情、爱国情怀等多个方面。通过学习这些古诗，学生可以感受到古代文人的思想情感与艺术魅力。
上册古诗主要包括：
- 《望岳》——杜甫
- 《春望》——杜甫
- 《石壕村》——杜甫
- 《归园田居（其三）》——陶渊明
- 《使至塞上》——王维
- 《渡荆门送别》——李白
- 《登岳阳楼》——杜甫
- 《钱塘湖春行》——白居易
- 《过零丁洋》——文天祥
下册古诗主要包括：
- 《饮酒（其五）》——陶渊明
- 《行路难（其一）》——李白
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡
- 《水调歌头·明月几时有》——苏轼
- 《山坡羊·潼关怀古》——张养浩
- 《渔家傲·秋思》——范仲淹
- 《江城子·密州出猎》——苏轼
- 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》——辛弃疾
- 《天净沙·秋思》——马致远
- 《山坡羊·骊山怀古》——张可久
二、古诗知识整理表
| 序号 | 诗题 | 作者 | 类型 | 主题思想 | 重点诗句 |
| 1 | 《望岳》 | 杜甫 | 咏物抒怀 | 表达对泰山的赞美及自己的抱负 | 会当凌绝顶，一览众山小 |
| 2 | 《春望》 | 杜甫 | 抒情写景 | 抒发战乱中忧国忧民的情怀 | 国破山河在，城春草木深 |
| 3 | 《石壕村》 | 杜甫 | 叙事诗 | 描绘战乱带来的民生疾苦 | 夜久语声绝，如闻泣幽咽 |
| 4 | 《归园田居（其三）》 | 陶渊明 | 田园诗 | 表达对田园生活的向往和归隐之志 | 种豆南山下，草盛豆苗稀 |
| 5 | 《使至塞上》 | 王维 | 边塞诗 | 表现边塞风光和诗人孤独感 | 大漠孤烟直，长河落日圆 |
| 6 | 《渡荆门送别》 | 李白 | 送别诗 | 表达离别之情和对故乡的思念 | 仍怜故乡水，万里送行舟 |
| 7 | 《登岳阳楼》 | 杜甫 | 登高抒怀 | 抒发对国家动荡的感慨和自身命运的忧虑 | 亲朋无一字，老病有孤舟 |
| 8 | 《钱塘湖春行》 | 白居易 | 写景抒情 | 描绘西湖早春美景 | 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 |
| 9 | 《过零丁洋》 | 文天祥 | 爱国诗 | 表达坚贞不屈的民族气节 | 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 |
| 10 | 《饮酒（其五）》 | 陶渊明 | 田园诗 | 表达超脱尘世、归隐山林的心境 | 采菊东篱下，悠然见南山 |
| 11 | 《行路难（其一）》 | 李白 | 乐府诗 | 表达对人生道路艰难的感慨 | 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 |
| 12 | 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 | 刘禹锡 | 七律 | 表达豁达胸怀和坚定信念 | 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 |
| 13 | 《水调歌头·明月几时有》 | 苏轼 | 词 | 表达对亲人思念和人生哲理的思考 | 但愿人长久，千里共婵娟 |
| 14 | 《山坡羊·潼关怀古》 | 张养浩 | 曲 | 表达对历史兴亡的感慨 | 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土 |
| 15 | 《渔家傲·秋思》 | 范仲淹 | 词 | 表现戍边将士的思乡之情 | 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 |
| 16 | 《江城子·密州出猎》 | 苏轼 | 词 | 表达豪迈气概和报国之志 | 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 |
| 17 | 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 | 辛弃疾 | 词 | 表达壮志未酬的悲愤 | 了却君王天下事，赢得生前身后名 |
| 18 | 《天净沙·秋思》 | 马致远 | 曲 | 表达游子的孤寂与思乡之情 | 夕阳西下，断肠人在天涯 |
| 19 | 《山坡羊·骊山怀古》 | 张可久 | 曲 | 表达对历史兴衰的感慨 | 只见朱雀门，不见皇城；只听钟鼓声，不见人 |
三、学习建议
1. 理解诗意：在学习过程中，应结合背景知识理解诗歌内容，体会作者的情感。
2. 背诵积累：熟记经典诗句，有助于提高语言表达能力和文学素养。
3. 赏析鉴赏：尝试从语言、结构、修辞等方面分析诗歌，提升审美能力。
4. 联系现实：将古诗与现实生活相联系，增强文化认同感和情感共鸣。
通过系统学习八年级上下册的古诗，不仅可以提高语文成绩，更能丰富精神世界，提升人文素养。
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