【六年级语文课后练习题2匆匆】《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇散文，文章通过细腻的描写和深沉的情感，表达了时间流逝的无情与人生的短暂。以下是针对六年级语文课后练习题第二部分《匆匆》的总结与答案整理。
一、
《匆匆》以“时间”为主题，作者通过对日常生活中常见景象的描写，如洗手、吃饭、睡觉等，表现出时间在不知不觉中流逝。文章语言优美，情感真挚，表达了作者对时间流逝的无奈与惋惜，也引发了读者对生命意义的思考。
全文可分为三个部分：
1. 开头引入时间的流逝：通过具体的生活场景，引出时间的不可逆性。
2. 中间展开时间的描写：用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的感染力。
3. 结尾抒发情感：表达对时间的珍惜与对生命的感慨。
二、练习题答案汇总（表格形式）
| 题号 | 题目内容 | 答案 |
| 1 | 《匆匆》的作者是谁？ | 朱自清 |
| 2 | 文章主要描写的是什么？ | 时间的流逝 |
| 3 | “洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。”这句话用了什么修辞手法？ | 拟人 |
| 4 | 文中“八千多日子已经从我手中溜去”中的“八千多日子”指的是多少年？ | 大约二十一年 |
| 5 | 作者为什么说“我不禁头涔涔而泪潸潸了”？ | 因为他意识到时间的流逝太快，感到无比惋惜 |
| 6 | 文中“像针尖上一滴水”这个比喻形容的是什么？ | 时间的渺小与短暂 |
| 7 | 作者在文中表达了怎样的情感？ | 对时间流逝的无奈与惋惜 |
| 8 | 请写出一句你最喜欢的句子，并说明理由。 | 示例：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。” 理由：运用排比句式，增强了语言的节奏感和感染力。 |
| 9 | 读完这篇文章，你有什么感想？ | 时间宝贵，要珍惜每一分每一秒 |
| 10 | 文中“我留着些什么痕迹呢？”这句话表达了作者怎样的思想？ | 对自身价值的反思与追问 |
三、学习建议
1. 朗读体会：通过反复朗读，感受文章的语言美与情感深度。
2. 积累好词好句：如“头涔涔而泪潸潸”、“伶伶俐俐”等，丰富自己的语言表达。
3. 联系实际生活：思考自己是否也在“匆匆”中虚度光阴，如何更好地安排时间。
4. 写作仿写：尝试模仿本文的写作风格，写一篇关于时间的小短文。
通过这篇课文的学习，我们不仅提升了语文阅读理解能力，也更加懂得珍惜时间，把握当下。希望同学们能够从中汲取力量，让每一天都过得充实而有意义。
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