在教育工作中，听课记录是一项非常重要的技能。它不仅能够帮助教师提升自身的教学能力，还能促进教师之间的交流与学习。下面是一份精心整理的听课记录范文，供各位教师参考使用。

听课时间：2023年9月15日 上午9:00-10:30

听课地点：XX学校教室

授课教师：李老师

课题名称：《数学中的几何图形》

听课人：张三

一、课堂导入部分

李老师以一个趣味性十足的问题开场：“同学们，你们知道为什么我们生活中的很多东西都是圆形的吗？”这一问题瞬间吸引了学生的注意力，激发了他们的思考兴趣。接着，李老师通过展示生活中常见的圆形物品（如车轮、杯子等）来引导学生观察和讨论，从而自然过渡到本节课的主题——几何图形的学习。

二、新知讲解阶段

1. 概念引入：李老师首先向学生们介绍了什么是几何图形，并列举了几种基本的几何图形，比如正方形、长方形、三角形等。她特别强调了每种图形的特点及其在实际生活中的应用。

2. 互动环节：为了加深学生对知识的理解，李老师设计了一个小组活动。每个小组需要根据给定的条件画出相应的几何图形。这个环节不仅锻炼了学生的动手能力，也培养了团队合作精神。

3. 实例分析：随后，李老师选取了一些具体的例子进行详细解析，例如如何计算矩形面积或判断三角形是否为直角三角形。她耐心地解答了学生提出的问题，并鼓励大家积极发言。

三、课堂总结与反馈

课程结束前，李老师对整堂课的内容进行了简明扼要的回顾，并表扬了表现突出的学生。此外，她还布置了一项家庭作业，要求学生回家后尝试自己绘制不同类型的几何图形，并写出它们各自的应用场景。

四、个人感悟

作为一名经验丰富的老教师，李老师的这堂课充分体现了她扎实的专业功底以及灵活多变的教学方法。尤其是她在课堂上营造出来的轻松愉快氛围，使得原本枯燥乏味的知识点变得生动有趣。同时，我也注意到，李老师非常注重培养学生独立思考的能力，这一点值得我好好学习。

总之，这次听课经历让我受益匪浅。希望今后能有机会更多地参与类似的教研活动，不断提升自己的教育教学水平！

以上就是本次听课记录的主要内容。希望大家可以从中学到一些实用的经验，将其运用到自己的日常教学实践中去。