【五年级音乐上册《北京喜讯到边寨》说课教案】一、教材分析

本课选自人教版小学音乐教材五年级上册，歌曲《北京喜讯到边寨》是一首具有鲜明民族风格的乐曲，由著名作曲家郑路和马洪小创作。这首作品以欢快活泼的旋律和富有节奏感的节奏，生动地描绘了边寨人民得知国家重大喜讯时的喜悦心情，同时也体现了少数民族地区的文化特色和对祖国的热爱之情。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够准确演唱歌曲中的主要旋律，并掌握其节奏特点；了解乐曲的结构和情绪变化，初步感知民族音乐的风格。

2. 过程与方法目标：

通过听赏、模仿、讨论等方式，引导学生感受音乐的情感表达，提高学生的音乐鉴赏能力和表现力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对民族音乐的兴趣，增强民族自豪感和爱国情怀，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

三、教学重难点

- 重点： 掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌曲所表达的情绪。

- 难点： 准确把握歌曲中不同段落的情绪变化，体会民族音乐的独特魅力。

四、教学准备

- 多媒体课件（包含歌曲音频、相关图片及视频资料）

- 钢琴或电子琴

- 歌词卡片

- 教学挂图（展示民族服饰、乐器等）

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过播放一段轻快的音乐片段，引导学生进入课堂氛围。提问：“你听过哪些有民族特色的音乐？它们给你什么样的感觉？”激发学生的兴趣，引出课题。

2. 初听歌曲（8分钟）

播放《北京喜讯到边寨》完整版本，让学生整体感受歌曲的情绪和风格。随后提问：“这首歌曲给你什么样的感觉？你有没有听到什么特别的声音？”引导学生初步感知音乐元素。

3. 学唱歌曲（15分钟）

分段教授歌曲旋律，教师示范演唱，学生跟唱。注意强调节奏的强弱拍和旋律的起伏变化。可采用分组练习、接龙演唱等方式，增强学生的参与感和学习兴趣。

4. 深入分析（10分钟）

引导学生分析歌曲的结构（如前奏、主歌、副歌、尾声），并讨论不同段落的情绪变化。结合歌词内容，探讨“喜讯”带来的快乐情绪以及边寨人民的喜悦心情。

5. 拓展延伸（5分钟）

展示一些少数民族的音乐文化，如苗族、彝族等的音乐特点，帮助学生拓宽音乐视野，加深对民族音乐的理解。

6. 总结与作业（2分钟）

总结本节课的学习内容，鼓励学生在生活中多关注民族音乐。布置作业：听一首民族风格的音乐，写下自己的感受。

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，充分调动了学生的积极性和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。同时，也注重了情感教育，增强了学生的民族认同感和爱国情怀。在今后的教学中，可以进一步结合地方文化资源，丰富课堂教学内容。

七、板书设计

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《北京喜讯到边寨》说课教案

一、教材分析

二、教学目标

三、教学重难点

四、教学准备

五、教学过程

六、教学反思

七、板书设计

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八、教学评价

通过课堂观察和学生反馈，了解学生对歌曲的掌握情况，评估教学目标是否达成，为后续教学提供参考依据。

本教案旨在通过系统的教学设计，帮助学生全面理解和感受《北京喜讯到边寨》这首作品，提升他们的音乐素养和审美能力，同时培养他们对民族文化的热爱与尊重。