【专题21《儒林外史》（2020年中考语文常考名著之阅读指导及真题）】《儒林外史》作为中国古典文学中的经典之作，不仅是清代讽刺小说的代表，也是中考语文中常见的必考名著之一。其独特的讽刺手法、深刻的社会批判以及丰富的人物形象，使其成为考查学生文学素养和理解能力的重要内容。

一、作者与创作背景

《儒林外史》的作者是清代著名小说家吴敬梓。他出身于一个没落的官僚家庭，亲身经历了科举制度对士人阶层的扭曲与压迫。因此，他在作品中以讽刺的手法揭露了科举制度下士人的虚伪、贪婪与堕落，展现了封建社会中知识分子的精神困境。

全书没有贯穿始终的主线人物，而是通过多个独立而又相互关联的故事，描绘了不同层次的知识分子形象，从而形成一幅生动的社会画卷。

二、主要内容与主题思想

《儒林外史》主要围绕“儒林”展开，即以读书人为中心，揭示了科举制度对人性的异化与腐蚀。书中塑造了许多典型人物，如范进、严监生、匡超人等，他们或因功名而疯癫，或因贪欲而堕落，反映了当时社会的种种弊端。

其主题思想主要包括：

- 讽刺科举制度：揭露科举考试对人性的摧残，表现士人为了功名不择手段。

- 批判社会风气：反映封建社会中道德沦丧、人情冷漠的现象。

- 反思知识分子的命运：探讨在权力与金钱面前，知识分子的尊严与价值何在。

三、考点梳理与阅读指导

在中考语文中，《儒林外史》的考查通常集中在以下几个方面：

1. 人物形象分析

考生需掌握书中主要人物的性格特征及其象征意义。例如：

- 范进：痴迷科举，最终中举后喜极而疯，体现了科举制度对人性的扭曲。

- 严监生：吝啬成性，临死前还因灯盏多点了一根灯芯而无法闭眼，讽刺了极端吝啬的人。

- 匡超人：从淳朴青年变成势利小人，反映了社会环境对人性的侵蚀。

2. 主旨理解与写作手法

考生应能准确把握作品的讽刺风格，并理解作者借人物命运表达的思想内涵。同时，注意分析小说的语言特色、结构安排等。

3. 阅读方法建议

- 精读与泛读结合：重点章节如范进中举、严监生等要精读，其余部分可适当泛读。

- 联系现实思考：将小说中的人物与现实生活中的现象进行对比，提升理解深度。

- 积累相关知识点：如作者生平、创作背景、艺术特色等，为答题做准备。

四、真题解析（2020年中考）

以下是一道2020年中考语文中关于《儒林外史》的题目示例：

题目：

请结合《儒林外史》的内容，简要分析“范进中举”这一情节所体现的主题思想。

参考答案：

“范进中举”是《儒林外史》中极具代表性的情节之一。范进多年苦读，最终中举后喜极而疯，表现出科举制度对读书人精神上的巨大影响。这一情节讽刺了科举制度对人性的扭曲，也揭示了当时社会对功名的盲目追求。通过范进的悲剧，作者表达了对封建科举制度的批判，以及对士人命运的深切同情。

五、结语

《儒林外史》不仅是一部文学作品，更是一部深刻反映社会现实的历史画卷。在备考过程中，学生应注重理解作品的思想内涵，掌握人物形象分析的方法，并结合真题训练提升应试能力。只有深入阅读、细致思考，才能真正领悟这部经典之作的深刻魅力。