【7（《健康看电视》考评课教学设计）】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 学生能够了解电视对身体健康的影响；

- 掌握科学看电视的基本方法和注意事项；

- 能够制定合理的看电视时间安排。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论、情景模拟等方式，提高学生的分析能力和表达能力；

- 引导学生在实际生活中应用所学知识，养成良好的用眼习惯。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生合理使用电子产品、关注自身健康的意识；

- 增强学生的自我管理能力，树立健康生活的理念。

二、教学重难点：

- 教学重点：理解电视对身体的不良影响，掌握科学看电视的方法。

- 教学难点：如何引导学生将理论知识转化为实际行动，形成良好的生活习惯。

三、教学准备：

1. 教师准备：

- 制作多媒体课件，包含图片、视频等资料；

- 设计课堂活动任务卡；

- 准备相关健康知识小测试题。

2. 学生准备：

- 回家调查家庭成员看电视的习惯；

- 思考自己平时看电视的时间安排是否合理。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问“你每天看多久电视？”、“你觉得看电视对身体有影响吗？”引发学生思考。随后展示一些因长时间看电视导致视力下降、颈椎问题的图片，引起学生兴趣和共鸣。

（二）讲授新知（15分钟）

1. 讲解电视对健康的影响：

- 视力损害：长时间盯着屏幕会导致眼睛疲劳、近视加深；

- 身体健康：久坐不动易引发肥胖、颈椎病等问题；

- 心理影响：过度沉迷电视可能影响学习和人际交往。

2. 介绍科学看电视的方法：

- 控制时间：建议每天不超过1小时；

- 保持距离：屏幕与眼睛的距离应不少于30厘米；

- 注意姿势：坐姿端正，避免躺着或趴着看电视；

- 适当休息：每看30分钟，应起身活动5分钟。

（三）互动活动（15分钟）

1. 小组讨论：

分组讨论“我们家中有哪些不健康的看电视行为？如何改进？”

每组派代表发言，教师进行点评和补充。

2. 情景模拟：

设计几个生活场景（如：晚上8点想看电视、父母不让看怎么办等），让学生扮演角色进行模拟对话，锻炼语言表达和解决问题的能力。

（四）巩固练习（10分钟）

1. 完成健康看电视自查表：

学生根据自己的实际情况填写表格，包括每天看电视时间、观看内容、身体感受等。

2. 小测验：

教师发放简答题或选择题，检测学生对本节课内容的掌握情况。

（五）总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调“健康看电视”不仅是一种习惯，更是一种对自己负责的态度。鼓励学生从今天开始，合理安排看电视时间，做一个健康、自律的好孩子。

五、作业布置：

1. 写一篇短文《我与电视的故事》，讲述自己看电视的经历及今后的打算；

2. 和家人一起制定一份“家庭看电视公约”，并张贴在家中。

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的健康意识。但在实际操作中，部分学生对时间管理仍不够重视，今后需加强日常监督与引导，帮助学生真正养成良好习惯。