【《爱的细节在屋檐下（mdash及及mdash及感受亲情活动课》说课稿及语文说课）】尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将为大家展示的是语文教学中的一节以“亲情”为主题的综合性活动课，课题为《爱的细节在屋檐下——感受亲情活动课》。本节课旨在通过丰富的语言材料和生动的实践活动，引导学生关注生活中的亲情点滴，体会父母之爱、家庭温情，并激发他们对亲情的感恩与表达。

一、教材分析

本节课选自初中语文教材中有关“亲情”主题的相关内容，结合了多篇描写亲情的文章，如朱自清的《背影》、老舍的《我的母亲》等，同时融入了现代生活中关于家庭情感的真实故事。这些文本不仅具有深厚的情感内涵，还富有语言美感，是培养学生情感体验和语言表达能力的良好素材。

二、学情分析

初中阶段的学生正处于情感敏感期，对于亲情的理解逐渐从表层走向深层，但往往缺乏深入思考和表达的能力。因此，通过创设情境、组织活动的方式，引导学生在互动中感悟亲情、表达情感，是非常必要的。

三、教学目标

1. 知识与能力目标：理解亲情类文章的写作特点，掌握描写人物情感的方法。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、写作等方式，提升学生的语言感知力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生关注生活中的亲情细节，学会感恩，增强家庭责任感。

四、教学重难点

- 重点：通过文本阅读与生活体验相结合，引导学生感受亲情的温暖与细腻。

- 难点：如何让学生从抽象的情感体验中提炼出具体的生活细节，并用语言准确表达出来。

五、教学方法与手段

本节课采用“情境导入—文本探究—活动体验—情感升华”的教学流程，综合运用多媒体课件、情景剧表演、小组讨论、写作练习等多种教学手段，营造浓厚的情感氛围，激发学生的参与热情。

六、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生进入“亲情”的主题氛围。提问：“你有没有注意到，父母的爱常常藏在一些不起眼的细节里？”引发学生思考。

2. 文本探究（15分钟）

选取《背影》《我的母亲》等经典篇目，组织学生进行朗读、圈点批注，找出文中描写亲情的细节，如父亲买橘子的背影、母亲默默操劳的身影等，引导学生体会作者的情感表达方式。

3. 活动体验（20分钟）

开展“我的亲情故事”分享会，鼓励学生讲述自己与家人之间的感人瞬间。随后，组织小组合作，编写一段“亲情小剧场”，通过角色扮演的形式再现生活中的亲情片段。

4. 情感升华（10分钟）

引导学生写下一封“给父母的信”或一篇“我眼中的亲情”，表达自己的感恩之情。教师适时点评，鼓励学生将情感转化为文字。

5. 总结延伸（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调亲情的重要性，并布置课后作业：观察生活，记录一个亲情小细节，下节课进行交流。

七、教学评价

本节课注重过程性评价与表现性评价相结合，通过课堂观察、学生作品、小组合作情况等多方面了解学生的学习效果，鼓励学生在真实情境中表达情感，提升语文素养。

八、教学反思

在教学过程中，应更加注重学生的个体差异，鼓励不同层次的学生积极参与；同时，应加强对学生情感表达的引导，避免流于表面，真正实现“以情动人，以文育人”的教学目标。

以上是我的说课内容，恳请各位评委老师批评指正，谢谢大家！