【《妈妈睡了》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习通过描写人物动作、语言来表现情感的写作方法。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、朗读感悟、合作探究等方式，引导学生走进文本，体会母爱的伟大与温暖。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受母爱的无私与伟大，激发学生对母亲的感恩之情。

- 引导学生关注生活中的亲情，学会用文字表达对家人的爱。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，感受母爱的温暖；学习通过细节描写表达情感的方法。

- 难点：体会作者对母亲的深情，学会在生活中观察和表达亲情。

三、教学准备：

- 教师准备：课文PPT课件、相关图片、音乐素材（如轻柔的背景音乐）。

- 学生准备：预习课文，了解课文大意，思考“你眼中的妈妈是怎样的？”

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

播放一段轻柔的音乐，教师提问：“同学们，你们有没有在妈妈睡觉的时候悄悄观察过她？她的表情、动作，让你有什么感觉？”

引导学生回忆生活中的片段，唤起情感共鸣。

2. 揭示课题

板书课题《妈妈睡了》，并简单介绍文章内容，激发学生阅读兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文

学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

2. 检查预习情况

教师出示生字词卡片，让学生认读并组词，巩固基础知识。

3. 整体感知

提问：“这篇课文讲了一件什么事？你觉得作者对妈妈的感情是怎样的？”

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段精读

分段朗读课文，结合插图，引导学生想象画面，体会文中描写妈妈睡着时的情景。

2. 重点句分析

- “妈妈睡了，她安静地躺在床上。”

引导学生体会“安静”一词的含义，感受妈妈的疲惫与温柔。

- “我轻轻走过去，不敢大声说话。”

引导学生体会“我”的小心与对妈妈的关爱。

3. 情感体验

通过角色扮演或情景再现的方式，让学生模仿文中小女孩的动作与语气，加深对文本情感的理解。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 讨论交流

提问：“你有没有类似的经历？当你看到妈妈累了，你会怎么做？”

鼓励学生分享自己的故事，增强课堂互动性。

2. 写话练习

布置小练笔：“写一写你心中最感动的妈妈的瞬间。”

要求学生用简洁的语言表达对妈妈的爱。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 课堂小结

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调母爱的珍贵与美好。

2. 作业布置

- 完成写话练习，写一篇关于“我眼中的妈妈”的短文。

- 向妈妈说一句温暖的话，并记录下来。

五、板书设计：

```

《妈妈睡了》

——感受母爱的温暖

安静地躺着 → 疲惫但温柔

轻轻走过去 → 关心与爱

心里想妈妈 → 深深的依恋

```

六、教学反思（教师可根据实际教学情况填写）：

本节课通过情境创设、朗读感悟和情感体验，帮助学生更好地理解课文内容，激发了他们对母爱的感恩之情。今后可进一步加强学生的语言表达训练，鼓励他们在生活中多观察、多感受、多表达。