【三字经全文译文注释三字经全文及译文大全范文】《三字经》是中国古代启蒙教育的重要经典，相传为南宋学者王应麟所著。它以简短易记的三字句式，系统地介绍了儒家思想、历史常识、道德伦理和人生哲理，是儿童学习传统文化的入门读物。本文将对《三字经》进行全文翻译、注释，并提供一份完整的范文参考。

一、《三字经》原文

人之初，性本善。

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处。

子不学，断机杼。

窦燕山，有义方。

教五子，名俱扬。

养不教，父之过。

教不严，师之惰。

子不学，非所宜。

幼不学，老何为？

玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

为人子，方少时。

亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席。

孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨。

弟于长，宜先知。

首孝悌，次见闻。

知某数，识某文。

一而十，十而百。

百而千，千而万。

三才者，天地人。

三光者，日月星。

三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。

曰春夏，曰秋冬。

此四时，运不穷。

曰南北，曰西东。

此四方，应乎中。

曰水火，木金土。

此五行，本乎数。

曰仁义，礼智信。

此五常，不容紊。

稻粱菽，麦黍稷。

此六谷，人所食。

马牛羊，鸡犬豕。

此六畜，人所饲。

曰喜怒，曰哀惧。

爱恶欲，七情具。

匏土革，木石金。

丝与竹，乃八音。

高曾祖，父而身。

身而子，子而孙。

自子孙，至玄曾。

乃九族，人之伦。

父子恩，夫妇从。

兄则友，弟则恭。

长幼序，友与朋。

君则敬，臣则忠。

此十义，人所同。

当师叙，勿违背。

斅（xiào）学半，念书志。

书谓古，训其义。

作中庸，子思笔。

中不偏，庸不易。

作大学，乃曾子。

自修齐，至治平。

孔颖达，疏正义。

经既明，方读子。

撮其要，记其事。

五子者，有荀杨。

文中子，及老庄。

经子通，读诸史。

考世系，知终始。

自羲农，至黄帝。

号三皇，在上世。

唐有虞，号二帝。

相揖让，称盛世。

夏有禹，商有汤。

周文武，称三王。

夏传子，家天下。

四百载，迁夏社。

汤伐夏，国号商。

六百载，至纣亡。

周武王，始诛纣。

八百载，最长久。

周辙东，王纲坠。

逞干戈，尚游说。

始春秋，终战国。

五霸强，七雄出。

嬴秦氏，始兼并。

传二世，楚汉争。

高祖兴，汉业建。

至孝平，王莽篡。

光武兴，为东汉。

四百年，终于乱。

魏蜀吴，争汉鼎。

号三国，迄两晋。

宋齐继，梁陈承。

为南朝，都金陵。

北元魏，分东西。

宇文周，与高齐。

迨至隋，一统之。

旷百载，复归唐。

五代纪，十国争。

宋太祖，受禅位。

辽与金，皆称帝。

元灭金，绝宋世。

舆图广，超前代。

九十年，还失位。

明太祖，久安治。

传九世，至崇祯。

清太祖，膺景命。

顺治立，至雍乾。

嘉道咸，同光宣。

民国兴，废帝制。

史虽繁，读有功。

口而诵，心而惟。

朝于斯，夕于斯。

昔仲尼，师项橐。

古圣贤，尚勤学。

赵中令，读鲁论。

彼既仕，学且勤。

披蒲编，削竹简。

彼无书，且知勉。

头悬梁，锥刺股。

彼不教，自勤苦。

如囊萤，如映雪。

家虽贫，学不辍。

如负薪，如挂角。

身虽劳，犹苦卓。

苏老泉，二十七。

始发愤，读书籍。

彼既老，犹悔迟。

尔小生，宜早思。

若梁灏，八十二。

始登科，彼既老，尚有志。

尔小生，勉而致。

犬守夜，鸡司晨。

苟不学，曷为人？

蚕吐丝，蜂酿蜜。

人不学，不如物。

幼而学，壮而行。

上致君，下泽民。

扬名声，显父母。

光于前，裕于后。

人遗子，金满赢。

我教子，惟一经。

勤有功，戏无益。

戒之哉，宜勉力。

二、译文与注释

1. 人之初，性本善

人在刚出生的时候，天性都是善良的。

注释：这是《三字经》开篇之语，强调人性本善的思想。

2. 性相近，习相远

人的本性是相近的，但后天的习惯却使人们变得不同。

注释：说明环境和教育对人的影响。

3. 苟不教，性乃迁

如果不加以教育，人的本性就会改变。

注释：强调教育的重要性。

4. 教之道，贵以专

教育的方法，最重要的是专心致志。

注释：指出学习态度的重要性。

5. 昔孟母，择邻处

古代孟子的母亲为了给儿子创造良好的成长环境，多次搬家。

注释：讲述“孟母三迁”的故事，说明环境对教育的影响。

6. 子不学，断机杼

孟子逃学，母亲就剪断织布机上的线，以此告诫他不能半途而废。

注释：体现母亲教育孩子的方式。

7. 窦燕山，有义方

窦燕山教导五个儿子，使其成名。

注释：说明父亲教育子女的责任。

8. 养不教，父之过

如果只养育而不教育，就是父亲的过错。

注释：强调父母在教育中的责任。

9. 教不严，师之惰

教育不严格，是老师的责任。

注释：指出教师应尽职尽责。

10. 玉不琢，不成器

玉如果不经过雕琢，就不能成为有用的器物。

注释：比喻人不经过学习和磨练，难以成才。

三、范文参考

题目：《三字经》——中华文化的启蒙之光

《三字经》作为中国古代启蒙教育的经典之作，以其简洁明了的语言和深刻的人生哲理，影响了一代又一代的中国人。它不仅是一部教育儿童的读本，更是一部蕴含丰富文化内涵的智慧典籍。

全书以三字一句的形式，涵盖了从人性本善到道德伦理，从历史知识到学习方法的方方面面。通过“孟母三迁”、“窦燕山教子”等故事，生动地传达了家庭教育的重要性；通过“玉不琢，不成器”等句子，强调了学习与修养的必要性。

《三字经》不仅适合儿童阅读，也值得成年人细细品味。它提醒我们，无论身处何地，都应该重视教育、尊重传统、珍惜时间、努力进取。它是中华文化传承的重要载体，也是中华民族精神的象征之一。

如需进一步了解《三字经》的具体章节或深入解析，可继续查阅相关资料或结合实际教学内容进行拓展学习。